三、大气压强第一课时教学实录

《大气压强》教学设计

教学课题

大气压强

学情分析

1、学生学习了固体、液体压强知识，掌握了压强概念计算等。实验基本能力具备，观察想象能力初步具备。

2、大部分学生对大气压的实践经验比较少，喜欢动手操作，探究现象，所以应尽量用多些实验创设问题情境让学生观察、分析和理解。

知识与技能

1、通过实验事实知道大气压强的存在。

2、知道大气压强产生的原因。

3、知道大气压强的测定方法，了解托里拆利实验的原理、过程和结论。

过程与方法

1、通过演示实验，培养学生的观察能力和分析能力。

2、通过对托里拆利实验的研究，使学生理解用液体压强来研究大气压强,培养学生设计实验的能力。

3、运用大气压强知识解释日常生活、生产中的有关现象，培养学生运用知识的能力。

情感、态度和价值观

1、

通过实验，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。

2、

运用大气压强知识解释日常生活、生产中的有关现象，使学生体会物理与生活的紧密联系。

3、

通过对托里拆利实验的学习，培养学生热爱科学的精神，培养学生的创新意识。

教

学

目

标

教学重点

大气压强的存在和大气压的测定

教学难点

大气压的测定

学

法

实验探究法、讨论法

器材准备

小口瓶、广口瓶、水槽、烧杯、硬纸片、两个橡胶吸盘、学生饮用奶

课时

1课时

教学方法

实验演示教学法、引导式教学法

教学过程

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

新

课

导

入

教师展示学生饮用奶盒被压扁实验

质疑：什么力把学生饮用奶盒压扁了？

（根据力学知识分析，教师实验验证）

引出课题：

大气压强

1、

教师演示实验：“塑料瓶变扁”实验、

“覆杯”实验

2、学生用自己准备的小橡胶吸盘能贴在课桌上

引导讨论实验现象并解释大气压强的存在。

思考：

（1）以上实验说明了什么？

（2）大气压强产生的原因是什么？

得出大气压产生的原因和特点

3、教师拿两个橡胶吸盘正对后，挤压一下，排出吸盘内的空气，先找两个学生拉开，感受一下力的大小。

观察，思考，分析实验现象。

激发学生学习兴趣热情

大

气

压

的

存

在

观察，思考，分析，讨论，回答

思考、分析其原因

培养学生观察能力

培养学生互相之间合作的能力

大

气

压

强

的

测

定

1、引入问题：大气压强究竟有多大？

我们又如何来测量呢？

2、学生体验：喝饮料现象，引导学生分析原因。并引导学生研究大气压到底能支撑多高水柱？

3、放录像：大气压支撑约10米高水柱视频。

提出问题：

（1）我们在教室采用这套装置测大气压可行吗，为什么？

(2)我们怎样改进一下，方便我们进行测量呢？

4、通过对以上问题的探讨，引出托里拆利实验。多媒体播放托里拆利实验的视频录像。

提出问题：

①

刚开始水银柱高度为什么会下降？

②

当水银柱不再下降时说明了什么问题？

③

有几种情况对实验结果有无影响？

5、根据液体压强公式P=ρgh，计算760mm水银柱产生的压强的大小，得出大气压强的大小。

6、大气压随高度的变化。

7、水的沸点随气压的变化。

积极思考并回答问题

学生联系实际，切身体验

看视频录像

学生分组合作学习、讨论交流并积极回答老师提出的问题

看视频录像（水银有毒，教师演示很难完成）

积极思考、踊跃回答问题

快速计算

学生阅读教材

培养学生思考和分析问题的能力

突出重点，突破难点

培养学生自主学习能力

归

纳

小

结

以学生为主体展开本节内容的小结：

1、让学生小结本节课学到了哪些知识？

2、思考：托里拆利实验

（1）玻璃管内混有少量空气，管内外水银面高度差如何变化？

（2）玻璃管倾斜放置在水银槽中，管内外水银面高度差如何变化？

（3）往水银槽中多加些水银，管内外水银面高度差如何变化？

（4）换用粗玻璃管或细玻璃管，管内外水银面高度差如何变化？

（5）将水银槽内的玻璃管轻轻上提或稍向下按，管内外水银面高度差如何变化？

（6）从山脚移到山顶做托里拆利实验，管内外水银面高度差如何变化

针对老师提出的问题和作业积极思考回答

体现学生的主体地位

课

堂

练

习

1、我们知道在地球周围有大气压的存在，并且了解了大气压产生的原因：

2、从奥托·格里克设计

的证明了大气压不但存在，而且是非常大。

3、根据

，测量出了大气压强的值检验学生掌为

，即一标准大气压

。

握知识情况

4大气压随高度上升而

5液面上的气压

，液体的沸点

；反之，气压越低，液体的沸点越低。

6、在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜，那么管内水银柱（

）

A长度减小

B高度不变

C高度增大

D高度减小

7、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞不易拔出，这主要是（

）

A

塞子与瓶口间摩擦力太大

B

瓶口遇冷收缩

C

瓶内气压小于大气压

D

原先塞子塞的太紧

8、高山上煮饭不易煮熟，如要煮熟饭，下列措施中合适的是（

）

A.加大火力烧

B.锅上加一个不漏气的盖子

C.降低气压，可使水沸点升高

D.都可以

课

后

作

业

1、课后习题

2、某家用玻璃茶几的桌架是用四个塑料吸盘吸附在桌面上的．如果每个吸盘的直径是4 cm，计算桌架质量不超过多少时，抬起桌面就能把桌架带起．实际上，所能带起的桌架质量总小于上述计算值．请分析原因．

巩固提高，培养学生创新能力