四、流体压强与流速的关系教学设计｜教案在线预览

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课题：流体压强与流速的关系【教学理念】通过参与从生活走向物理科学探究活动，学习制订简单的科学探究计划和实验方案，观察物理现象，能简单描述所观察物理现象的主要特征，归纳简单的科学规律。让学生真切地感受到科学的真实性，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，使学生产生强烈的求知欲，乐于参与观察、实验等

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所属课文：四、流体压强与流速的关系

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2019-06-29 10:29:00

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学校：怀化市铁路第二中学

四、流体压强与流速的关系教学设计

未知

2019-06-29 10:29:00

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关键词：四、流体压强与流…教学设计

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课题：流体压强与流速的关系

【教学理念】

通过参与从生活走向物理科学探究活动，学习制订简单的科学探究计划和实验方案，观察物理现象，能简单描述所观察物理现象的主要特征，归纳简单的科学规律。让学生真切地感受到科学的真实性，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，使学生产生强烈的求知欲，乐于参与观察、实验等科学实践活动，初步体验探索问题时的喜悦，领略它的美妙与和谐。

【教学方式】

小组合作实验探究、班级师生交流。

【教学用具】

1. 教师用具

教师自制的如图（1）所示的演示器、漏斗、乒乓球、自制课件

2. 学生用具

乒乓球两个、漏斗、小木条两根、饮料吸管一支、大号注射器一支、水槽一个、两只塑料小船、一杯水、一根中间切开（未断）折成直角的饮料吸管、两张纸。

【教学过程】

一、新课引入

每一个学生动手实验口吹硬币跳跃木块。提问学生是什么力使得硬币向上跳起来。

二、新课教授

（一）、物理规律的得出

1、教师提出流体概念，具有流动性的液体和气体统称为流体。

2、分析口吹硬币实验，吹硬币时，上面只有与空气接触，说明上方空气向下的压力比较小，下面空气向上的压力比较大。硬币上下两面的面积提出猜想，气体的压强是不是跟气体流速有关？

3、学生实验：准备两张纸条，让纸条自然下垂，在两张纸的中间向下吹气，观察两张纸的运动情况。发现纸条不但没有被吹开，反而合拢。

4、演示用漏斗吹乒乓球实验，发现球没有落下来。

5、通过多个实验结果得出规律：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。

（二）物理规律的应用

1、演示飞机的机翼

机翼上方空气流速快，对机翼上表面的压强小，下方空气流速慢，对机翼下表面压强大，形

成压强差，从而形成压力差，使飞机产生向上的升力。

2、汽车导流板。

三、课堂练习

1、高铁站台、火车站台为什么要设置安全线，旅客要站在安全线之外。

2、杜甫诗句里八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅屋顶到底是怎么掀开的？

3、沙漠里的沙堆是往风吹的方向移动还是反方向移动？

。。。。。。

教师总结，这些看起来不相关的现象，其实共同的原因都是由于流体流速对压强的影响。

四、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：四、流体压强与流速的关系教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、流体压强与流速的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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