六、浮力的应用教学设计内容推荐｜教案在线预览

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浮力的应用（第一课时）教学设计一、教学目标1、根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件；2、能根据浮沉条件中重力与浮力的关系，推导出ρ液与ρ物的大小关系；二、教学重点1、根据物体的浮沉状态，对物体进行受力分析；2、根据物体的浮沉状态，对物体和液体的密度大小进行分析；三、教学难点1、运用力的

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所属课文：六、浮力的应用

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2019-06-28 22:11:00

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学校：广州市天河中学猎德实验学校

六、浮力的应用教学设计内容推荐

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2019-06-28 22:11:00

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关键词：六、浮力的应用教学设计内容推荐

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浮力的应用（第一课时）教学设计

一、教学目标

1、根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件；

2、能根据浮沉条件中重力与浮力的关系，推导出ρ液与ρ物

的大小关系；

二、教学重点

1、根据物体的浮沉状态，对物体进行受力分析；

2、根据物体的浮沉状态，对物体和液体的密度大小进行分析；

三、教学难点

1、运用力的大小关系、密度的大小关系，进行对物体状态的判断

四、教学过程

（一）物体在水中的四种状态

（1）演示：把乒乓球压入水底，让同学观察松手后乒乓球的运动状态

突出乒乓球将会“加速”上升，定义为上浮

（2）再次让同学观察上升的乒乓球最终的运动状态

静止，定义为漂浮

（3）演示：让鸡蛋浸没在盐水中，让同学观察鸡蛋的运动状态

静止，定义为悬浮

让学生重点观察同样为静止，漂浮和悬浮的区别——是否浸没在水中

（4）演示：让金属块浸没在水中，让同学观察松手后金属块的运动状态

突出金属块“加速”向下运动，定义为下沉

（二）四种状态的物体的受力分析和密度大小关系

（1）以上浮为例子，引导学生进行分析

1、对物体进行受力分析；

2、根据物体“加速”上升，分析浮力和重力大小不等，并且浮力大于重力；

3、引导学生，把浮力和重力分别用含有ρ液与ρ物的公式进行表示，得出密度之间的关系；

（2）学生分组探究，漂浮、悬浮、下沉三种状态的力的大小关系和密度的大小关系

1、分小组负责分析受力大小和密度大小关系，限时3min 1~3小组负责漂浮的受力和密度分析，

4~6小组负责悬浮的受力和密度分析，

7~9小组负责下沉的受力和密度分析

（有时间剩余再分析其他两种情况）

2、学生展示受力大小和密度大小关系的分析过程

（三）浮沉条件的习题应用

1、完成学案1~4题——受力大小和密度大小的直接应用

2、小组核对1~4题答案，重在训练同学的口头分析的严谨性

3、请同学报出题目答案并完整分析解题过程

4、完成学案5~9题——提升应用

5、小组核对4~9题答案，重在训练同学综合知识的应用

6、请同学报出题目答案并完整分析解题过程

五、课后作业

完成学案课后作业部分内容

关于本教案的常见问题

Q：六、浮力的应用教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六、浮力的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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