《堂吉诃德》优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

高中语文人教版必修五名著导读《堂吉诃德》教学设计一、教学目标1.了解塞万提斯及作品《堂吉诃德》的游侠经历。2.以自主、合作、探究为手段，自读与导读结合，分析堂吉诃德的性格特点。3.领悟正确的理想价值观，明确堂吉诃德精神在现实中的意义。二、教学重点以自主、合作、探究为手段，自读与导读结合，分析堂吉诃德

资料类型：教学教案文档

所属课文：《堂吉诃德》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

112

下载次数

更新时间

2026-10-21 20:46:11

来源学校

学校：原平市第一中学

《堂吉诃德》优秀教案

未知

2026-10-21 20:46:11

112

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：《堂吉诃德》优秀教案

正文

高中语文人教版必修五名著导读

《堂吉诃德》教学设计

一、

教学目标

了解塞万提斯及作品《堂吉诃德》的游侠经历。

以自主、合作、探究为手段，自读与导读结合，分析堂吉诃德的性格特点。

领悟正确的理想价值观，明确堂吉诃德精神在现实中的意义。

二、

教学重点

以自主、合作、探究为手段，自读与导读结合，分析堂吉诃德的性格特点。

三、

教学难点

领悟正确的理想价值观，明确堂吉诃德精神在现实中的意义。

四、

教学方法

自主探究法，讲授法

五、

教学工具

多媒体软件

六、

教学课时

第二课时

七、

教学步骤：

（一）、导入同学们，你们知道每年的4月23日是什么节日吗？对的，是世界读书日。400多年前，1616年的4月23日，一个世界级的大作家塞万提斯，圆满地完成了自己的生命，离开了人世。这一

天被后人定为了世界读书日。四百年过去了，他的故事并没有终结，我们还常常看到堂吉诃德的身影。今天，就让我们一起走近塞万提斯，走近他的《堂吉诃德》。

（二）、通过上一节课的预习和近几周的阅读，分组讨论，分析堂吉诃德人物形象。

1.分小组概述故事情节。

2.“你眼中的堂吉诃德是怎么样的人”分组交流。

（老师引导：大家在讨论时应注意，小说里分析人物时应该从哪些面去分析，应该从小说人物的肖像、语言、行为、心理……来分析人物性格特点。）

肖像：自己起名为堂吉诃德•德•拉•曼却，选个村姑作意中人，起名“杜尔西内娅”

年龄外貌：年近50岁，身材瘦削，面貌清癯，体格还算强健。

装束：祖传下来的一套已生锈发霉的破盔甲，拼揍了一只用硬纸做成面甲的头盔。

坐骑：牵出家中一匹瘦得皮包骨头的马，却给它取了个高贵的名字叫“驽骍难得”。

武器：拿着长枪，挎着盾牌

语言：大战羊群失败后：“咱们经过的那些狂风暴雨，都是马上要天晴风定的征兆，表示时势就要好转。”

解救犯人时：人生来是自由的，不应该强迫他们做苦工，而锄强救苦正是游侠骑士的责任。

3、、总结堂吉诃德的性格特点。学生分组讨论，总结展示。

堂吉诃德是一个可笑、可爱、可悲的骑士形象。

作者塞万提斯想要通过这个人物形象反映了作者的思想矛盾，即具有人文主义理想又找不到实现理想的道路的矛盾；批判了骑士制度和骑士文学。

（三）、分析塞万提斯的《堂吉诃德》的现实意义

学生讨论分析

老师小结

（四）、布置作业

写一篇800字左右的《堂吉诃德》读后感。

（五）板书

堂吉诃德

塞万提斯

从哪些方面分析小说人物形象

肖像

语言

行为

心理

……

关于本教案的常见问题

Q：《堂吉诃德》优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《堂吉诃德》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

《堂吉诃德》优秀教案