lesson19 Family第二课时教案

冀教版三年级上册Lesson19 Family

学校:辛集市清河湾学校姓名:贾华

Lesson19 Family教学设计

一.教学目标:

1.知识技能目标:

1)学生能听懂,认读单词father , mother , brother ,sister, me, family .

2)学生能用This is my … 句型介绍自己的家人。

3)学生能听懂会唱歌曲The Family in Our House.

2.学习策略目标:

1)初步运用自然拼读的方法认读单词。

2)小组合作方法完成介绍家人的任务,培养孩子们的合作能力。

3.情感态度目标:

培养学生关心家人,热爱家人的品质。

二.教学重难点:

1.教学重点:

学生能听懂,认读,会说单词father , mother , brother ,sister, me, family . 2.教学难点:

学生能用This is my …介绍家人。

三.教学准备:

多媒体课件,人物头饰。

四. 教学过程设计:

Step1 Warm-up and lead in

1.Do some finger exercise “Finger Family”.

2.Let the students discuss about the video, and answer the two questions .

3.Make a situation that I am Jenny ,and today I will introduce my family to the students, and lead in the new lesson .

设计意图:通过finger exercise 引起孩子兴趣同时引入今天的教学主题family , 同时在此基础上的提问既能复习前面学过的句型,又

为后面的学习做好准备。

Step2 Presentation

1. T: Our topic today is “family”, I love my family. Look , this is my family photo . I have a happy fam ily . look , this is my father . “ F F F /f/ /f/ /f/ , A makes sound /a:/ ther makes soud … father. This is my father. ”

教师拿卡片教室走动,请孩子们读出单词,给发音准确的同学加分。

2. 用同样的方法呈现单词mother , brother sister me自然拼读法认读,注意单词放在句子呈现,单词brother 用“up and down “游戏进行操练,sister用finger游戏进行操练。注意单词father 中ther的发音和后面几个单词中ther发音的迁移,和mother单词中o和brother中o发音的迁移。

设计意图:自然拼读的方法认读单词符合低年级孩子的特点,给孩子一个认读单词方法的指导,避免了死记硬背。同时游戏操练的运用提高孩子的兴趣达到在玩中操练单词的目的。

Step 3 Consolidation

1. let’s chant . 教师把本课的单词句型编成歌谣,带领孩子们去说唱,以歌谣的形式复习巩固单词和句型。

2. let’s say .

Task1 教师给孩子们一些半成品的图画,让孩子们自己动手画出自己的全家福,然后介绍家庭成员给同桌听。选择一些组进行全班的分享。

Task2 让同桌交换全家福,互相介绍家庭成员。然后找一些组进行全班的分享。

3. let’s sing .

1)播放音乐让孩子们先去听,感受歌曲,理解歌词。

2)全班跟唱歌曲。

3)把mother brother sister 几个单词也放在歌曲中对歌曲改编唱歌曲,从而达到对单词句型的巩固。

4. let’s enjoy.

观看公益广告family 视频,过程中给孩子们解释f a m i l y各个字母代表的含义,对所学知识有更好的认识,同时让孩子们体会I love my family , I love my life.

设计意图:自编歌谣让孩子能在愉悦的气氛中复习巩固所学单词句型,是所学内容的一个有效输出。Let’s say 中的两个任务为了锻炼孩子运用语言的能力,把所学内容在真实的情境中进行表达。公益广告欣赏给孩子一种价值观的引领,体会家庭的温暖,家庭的爱。

5.Summary

小结巩固:结合句型This is my …复习本课的单词father mother brother sister me

Step4. Homework

1.Read the words and sentences to your mother.

2.Sing the song with the music .

Blackboard Design

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