公民权利的保障书优秀教学设计

第一课

维护宪法权威

第1课时

公民权利的保障书

教学目标

【情感、态度和价值观目标】

对宪法在保障公民权利实现中的作用有明确的认识,增强宪法意识;树立宪法至上的观念,自觉维护宪法的权威。

【能力目标】

形成遵纪守法、依法办事的行为习惯,能够运用宪法原则维护自己的人权。

【知识目标】

知道宪法的基本原则,懂得宪法保证人民当家作主的权利。了解人权的实质内容和目标,知道尊重和保障人权对国家机关和公民的要求。

◇教学重难点◇

【教学重点】

宪法保证人民当家作主的权利。

【教学难点】

国家尊重和保障人权。

◇教学过程◇

A：【导入新课】

观看视频《我和我的国家引擎:宪法》。

视频内容:从宪法的产生历史及中外宪法对比、宪法的内容规定了国家根本问题、宪法是治国安邦的总章程三个方面整体上介绍了我国的宪法。

教师过渡:宪法作为我国的国家引擎,与公民到底有什么样的关系呢?带着这个问题,我们进入今天的新课《公民权利的保障书》的学习。

B：【新课讲授】

一、国家权力属于人民

1.阅读教材P2~3“运用你的经验”,思考: (1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽? 提示:检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽? 提示:国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志,它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。

(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字? 提示:我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。

【教师小结】①我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。②宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。

2.阅读材料,思考: 中华人民共和国宪法(2018修正)第一章第六条规定:中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制,即全民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的制度,实行各尽所能、按劳分配的原则。国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

(1)我国经济制度的基础是什么? 提示:生产资料的社会主义公有制。

(2)我国经济制度的作用是什么?

提示:宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度有利于发展生产力、增强综合国力、提高人民生活水平。

【教师小结】宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者,成为国家的主人。

3.阅读教材P4“探究与分享”,思考: 以上四幅图中,公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务? 提示:参加全国人民代表大会、企业职工代表大会、村务公开会和选举人大代表。

【教师小结】宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。广大人民通过人民代表大会行使国家权力,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务,将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

4.思考: )我国公民基本权利的广泛性体现在哪里? 提示:我国宪法规定的公民基本权利非常广泛,涉及政治、经济、文化等各个领域。

【教师小结】宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。宪法还规定国家武装力量属于人民,它的任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务。

5.阅读教材P5“探究与分享”,思考: 中学生通过撰写提案参与国家事务,这给我们什么启示? 提示:作为中学生,我们要积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。

【教师小结】一切权力属于人民的宪法原则,归根结底就是要保证人民当家作主。我们要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。

二、国家尊重和保障人权

1.阅读教材P6“探究与分享”,思考: (1)以上四项举措的共同点是什么? 提示:国家积极采取措施,改善公民生存与发展状况,努力提高人民群众的生活水平和生命质量。

(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

提示:改善空气质量、关注食品安全、推进教育改革、促进高铁发展等。

【教师小结】人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。我国宪法明确规定:“国家尊重和保障人权。”尊重和保障人权是我国的宪法原则,它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。

2.阅读教材P7的内容和下列材料,思考: 2018年12月12日,国务院新闻办公室发表《改革开放40年中国人权事业的发展进步》白皮书,回顾了40年中国人权发展历程。改革开放以来,中国人权事业风雨兼程,克服一个又一个艰难险阻,创造一个又一个人间奇迹,迎来人权保障全面加强的新时代,走向人权保障越来越好的明天。中国人权事业发展得这么好,取得的成就这么大,关键的一点是中国成功走出了符合中国国情的人权发展道路。

(1)在我国,人权的主体包括哪些方面? 提示:既包括我国公民,也包括外国人等。不仅保护个人,也保护群体。

(2)人权的内容包括哪些方面? 提示:既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括经济、社会、文化方面的权利。

【教师小结】在我国,人权的主体非常广泛,既包括我国公民,也包括外国人等。不仅保护个人,

也保护群体。宪法保护的人权内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

3.阅读教材P8上面的“探究与分享”,思考: 对于这一举措,有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看? 提示:这一举措能够提高政府的工作效率,方便群众办事。

【教师小结】行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

4.,思考: 监察机关、司法机关(人民法院和人民检察院)应该怎样尊重和保障人权? 提示:依照宪法和法律,结合自己的工作职责,切实维护公民的合法权益。

C: 【教师小结】国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。

D：作业

1、我国宪法的基本原则是什么？

2、我国宪法规定的公民基本权利主要包括哪几类？

教学反思

本课时运用多种方式激发学生的学习兴趣,使学生对宪法保障公民的权利有了一定的认识,懂得人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民,要树立主人翁意识,担当起国家主人的责任。引导学生运用所学知识,解决生活中的实际问题,使学生明白宪法和每个公民的生活息息相关,每个公民都应当积极学习、宣传宪法,自觉遵守宪法,用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。但是,如何把认识转化为自觉的行为不是几节课就可以解决的,需要把教学延伸到课外,对学生进行养成教育。