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2．篮球课件配套优秀｜教案在线预览

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关键词：2．篮球课件配套优秀

正文

《双手胸前传接球》第二次课课时计划

年级：七年级

课次：2

执教：

时间：

教学内容

教学目标

顺序

导入与准备

篮球：原地双手胸前传接球

教学重难点

教学重点：体会蹬地发力对传球的作用。

教学难点：提高传球速度和准确性。

1．通过游戏的形式，使学生获得篮球活动的简单知识，熟悉篮球的球性特点，认识篮球场各线段名称。

2．通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3．通过体能练习，发展学生手臂、腹部力量和身体协调能力，培养学生灵敏性。

教学内容与要求

一、准备热身部分（5′）

1.课堂常规

(1) 体委集合整队。

教与学方法、措施

次预计问题与处理方法

数

教师

1.师生问好

2.讲内容要求

1次

预计问题四：

传接球容易掉球。

处理方法：正确方法传接篮

预计问题三：

熟悉球性容易掉篮球。

处理方法：

正确方法控制篮球。

游戏激烈出现推拉挤打现象。

处理方法：

教师课前要求安全事项，强调注意事项。

预计问题一：

开课时注意力不集中，比较散漫。

处理方法：

教师语言调动，激励。

组织形式与要求

★★★★★★★★

●

要求：精神饱满。

（2）师生问好，检查着装。

3.讲解游戏方法规则

（3）安全教育，安排见习生，4.球性练习

提出学习要求。

2热身：行进间运球

（1）方法：集合队形，绕场地运球，老师口令带领运球路线（边线、端线、中线、三分线），学生按指定位置站好。中间穿插球性练习（指学生

1.向老师问好

3.积极参与游戏

4.学生熟悉球性

5.手和球控制得当，避免球掉落现象。

2.认真听内容和要求

次

预计问题二：

游戏场地

第四组

教师

第一组

第二组

第三组

尖拨球、颈绕环、腰绕环、要求：

“8”字胯下绕球、抛球击掌，1.教师精神饱满，口转身接球。

令洪亮。

（2）规则：听口令响跑动，2.教师热情的、亲切的途中有次序，不推拉挤打。

调动学生。

要求：学生积极参与，反应 3.篮球裁判手势操

4.逗猴儿游戏

3.及时评价。

做。

5.教师用语言提示，激励。

6.击掌方式：第一次抛五次逐渐增加高度。

7.利用传接球的技术

迅速，保持距离，注意安全。

4.教师领做，学生跟

要求：

1.在教师引导中进行练习。

2.注意秩序，不与同伴碰撞。

★

球低，第二、三、四、

球，可以运球.

二、

基本部分（23′）

1.情景学习

教师和所有的学生进行徒手传接球练习

2.尝试练习

练习1：原地传接球

练习2：原地传接球接行进间运球

3.提升练习

“传球过圈”

4.技术运用

“抓鱼儿”

5.实战

小场地篮球比赛

教师：

讲解示范

后退屈膝蹬地，双手前伸，手腕内旋，用食指和中指将球拨出。

1.引导学生认真学习本领。

2.各组巡视让学生掌握动作要领。

3.教师巡视指导及时4.引导学生小组合作探究原地传接球。

学生：

1.认真听、看、练老师的示范动作。

2.掌握动作要领。

评价。

4.运用所学技术，有问题及时向老师或者5.团结互助，拼搏进取。

预计问题一：

学习时，身体重心控制不好，后退无法有效蹬地。

教师在前脚跨出和后退屈膝蹬地衔接处放慢动作速度。

预计问题二：

学生接球不稳。

处理方法：

提示学生接球前，双手提前张开，呈半球形。

★★★★★★★★

●

★★★★★★★★

●

★★★★★★★★

第一组

第二组

第四组

教师

第三组

动作要领：前脚跨出，0 ￤

15 次

0 次

处理方法：

展开与升华

纠正学生错误动作。

1次

￤

预计问题四：

预计问题三：

处理方法：

同学之间语言提示，后退屈膝蹬地。

次

传球力度不够。

3.探究、练习、展示、

游戏时部分配合不默契。

●

次

处理方法：

￤

教师言语鼓励，增强学生15

自信心，提醒学生注意跑位。

预计问题五：

为下一步比赛实战做准备。

同学求助。

次

比赛时，犯规违例较多。

第四组

第一组

教师

第二组

第三组

次

处理方法：

每个场地设置两名小裁判，运用所掌握裁判知识进行执裁。

拓展与训练

放松与总结

体能、技能练习（8′）

1.腹部力量练习：手持球仰卧转体。

2.手臂力量练习：单手俯卧撑加单手拍球。

柔韧拉伸。

教师

1.教师讲解要求，领做。

2.分组练习，巡视指导。

学生

1.认真听认真看老师的动作并模仿。

2.掌握动作要领认真练习。

预计问题一：

学生练习时不认真，动作马虎。

处理方法：

讲述练习重要性，言语激

第四组

第三组

第一组

课课练轮换图

第二组

3.柔韧练习：“世界最伟大”

次

发与鼓励。

三、结束部分（4′）

1.放松操：调整呼吸

2.师生共同小结本课学练情况。

3.布置课外活动，师生再见，归还器材。

教师

1.领做放松操。

2.引导学生不管做什么都要严格要求自己。

学生

1.放松身心

2.学会与伙伴交往，提高学生的交际能力。

1次

预计问题：

学生评价时不公正，不会小结，组织纪律差。

处理方法：

教师教给学生正确的评价方法，通过鼓励和表扬强调组织纪律性。

第四组

第一组

第二组

教师

第三组

场地器材

课后小结

口哨1个

篮球场地1块

篮球41个

篮筐4 个

音响1个

负荷预计

平均心率

练习密度

心理负荷

145次—155／分

55—60％

中上

资料摘要

2．篮球课件配套优秀