延续文化血脉 教学设计范文

初中教师网 www.cz910.com 【教学设计】九年级上册道德与法治科《延续文化血脉》教学设计

课题 延续文化血脉

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

九年级

情感、态度与价值观目标：让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬中华传统美德的意识

学习

目标

知识目标：中华优秀传统文化的含义和作用；如何肩负传承文化使命？美德的含义和内涵；如何弘扬中华传统美德？

重点

难点

让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬中华传统美德的意识

中华优秀传统文化的含义和作用；如何肩负传承文化使命？美德的含义和内涵；如何弘扬中华传统美德？

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

从生活角度引导学生认识到我们延续文化血脉的重要性

讲授新课

一、预习教材，出示提纲

1.中华优秀传统文化的含义和作用

2.如何肩负传承文化使命？

3.美德的含义和内涵

4.如何弘扬中华传统美德？

二、新授新课

（一）中华文化“根”

1、播放视频：《什么是中国传统文化？》

学生自主学习思考讨论问题

读书初步感知本课基本知识点

能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力

一、视频导入

：播放视频：《公益广告：文明》

学生欣赏后你说我说思考：为什么这些节日能够传承至今？ 和体验后，谈感受

2、探究分享：我国是文化遗产大国，截至2016年底，

我国拥有35处世界文化遗产，有31个非物质文化项目入选联合国科教文组织“人类非物质文化遗产代表

作名录”，7个入选“急需保护的非物质文化遗产名录”，

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《中华人民共和国非物质文化遗产法》规定：保护非物质文化遗产，应当注重其真实性、整体性和传承性，有利于增强中华民族的文化认同，有利于维护国学生看材料思考：有些文化遗产在现代生活中

生活化教学理念

家统一和民族团结，有利于促进社会和谐可持续发展。

没有实用价思考：有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这样的观点吗？为什么？

3、教师小结：中华优秀传统文化的含义和作用

作用：为中华民族川川不息、发展壮大提供了丰厚滋养。

值，没有必要保护。你认同这样的观点吗？为什么？

4、关注时政：近年来，中外文化活动频繁。继中法文

化年、中国意大利年和西班牙文化年后，2009年中俄

两国互办“语言年”活动。中国22个省市与俄罗斯23个联邦主体共举办500余项活动，上亿人参与。

要求学生联系自己生活

2004年，全球第一所孔子学院在韩国首尔揭牌。

截至2015年12月，中国已在全球134个国家和地区建立近500所孔子学院和1000个中小学孔子课堂。孔子学院和孔子课堂成为促进中外文化交流的重要平台。 思考：①中国传统文化走向世界，你是如何看待这一现象的？②在国际文化交流频繁的时代，我们肩负着怎样的文化使命？

5、教师小结：①树立民族文化自信心和自豪感；②吸收其它民族优秀文化成果；③社会生活日新月异推动文化进步和文化创新

（二）美德万年长

1、播放视频：《开讲了：核潜之父黄旭华的故事》

思考：在黄旭华的故事中，你看到了他身上有哪些美

学生分小组讨论完成

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初中教师网 www.cz910.com 德在闪光？

2、教师小结：美德的含义：文化积累形成了美德。美德的内涵

3、小组合作探究：结合你的生活，说一说我们应该如何弘扬中华传统美德？

4、教师小结：①国家要坚持“古为今用、推陈出新”的原则；②青少年要身体力行，让美德走进生活和未来

三、教师总结：

四、形成知识体系，思维导图阅读（见课件）

五、随堂练习：

课堂小结

中华优秀传统文化是中华民族的“根”，为中华民族川川不息、发展壮大提供了丰厚滋养。我们肩负传承文化使命：①树立民族文化自信心和自豪感；②吸收其它民族优秀文化成果；③社会生活日新月异推动文化进步和文化创新。弘扬中华传统美德，①国家要坚持“古为今用、推陈出新”的原则；②青少年要身体力行，让美德走进生活和未来。

板书

延续文化血脉

一、中华文化“根”

1、中华优秀传统文化的含义和作用

2、肩负着怎样的文化使命？

二、美德万年长

1、美德的含义和内涵

2、如何弘扬中华传统美德？

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