关注人口老龄化优秀教案设计

北师大版数学七年级上册综合与实践

《关注人口老龄化》教学设计

郑州丽水外国语学校 苗晨菁

一、教材内容分析

综合与实践是积累数学活动经验的载体，要求学生自主选择某个感兴趣的主题开展调查，完全保证学生的自主性、开放性、实践性。本节《关注人口老龄化》是基于七年级上册第六章《数据的收集与整理》进行的，用大量具体实例分析，使学生亲历数据收集、表示与处理的全过程，达到灵活运用数学知识解决实际问题的目的，综合应用统计知识、人际交往、文明礼貌等方面剖析社会热点话题。

二、学情分析

知识储备：学生通过第六章的学习，已经了解了一定的数据收集与整理的方法并初步体会到统计的广泛应用。

认知分析：七年级的学生已经具有一定的观察问题、分析问题的能力，对待问题有独到的见解；在学习过程中愿意积极主动参与，具有小组合作探究的经验。

三、课程标准

1．结合实际情境，经历设计解决具体问题的方案，并加以实施的过程，体验建立模型、解决问题的过程，并在此过程中，尝试发现和提出问题。

2．会反思参与活动的全过程，将研究的过程和结果形成报告或小论文，并能进行交流，进一步获得数学活动经验。

3．通过对有关问题的探讨，了解所学过知识（包括其他学科知

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识）之间的关联，进一步理解有关知识，发展应用意识和能力。

四、教学目标与核心素养的培养

1、知识与技能：经历收集、整理、描述和分析数据的活动，体会抽样调查的必要性，通过实例了解简单随机抽样；能选择适当的搜集、表示和处理数据的方法. 2、过程与方法：会反思参与调查的全过程；体会用数据说明问题的重要性，发展数据分析观念；积累用统计研究问题的经验.

3、情感态度价值观：通过对老龄化问题的探究，学会利用统计图解释数据图所蕴涵的信息；关注社会热点问题，渗透敬老爱老教育. 4、落实核心素养目标：通过设计调查方案，培养学生的数学建模能力、逻辑推理能力；通过对数据的收集、整理和分析，培养学生的数学运算能力、数据分析能力。

五、教学重点难点

1、重点：综合运用统计知识解决实际问题，积累研究问题的方法和经验。

2、难点：培养科学的态度和独立思考的习惯。

六、教法与学法

教师引导

学生探究

合作交流

七、教学过程

课前准备：了解老龄化的相关资料；小组设计主题方案并进行调查，收集数据并整理。

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教学过程

教学环节

教师活动

A:播放《啥是佩奇》视频

活动一

生生交流分享家庭故学生从自身角度出发感受身边分享故事

事,并粘贴关键词

老龄化形式严峻

Q：通过观看视频，你有

什么感受?可以与大家分享你和长辈之间的故事吗？

A:展示人口老龄化图片

Q:观看图片你能获取哪些信息？教师利用图表和数据说明中国人口老龄化的确是当前社会热活动二

学生发言总结老龄化点问题，让学生感受调查背景展示现象

现象

的意义，从热点问题中自主选

择调查主题

学生活动

设计意图

A1:展示人口老龄化的定义

A2：揭示老龄化问题

活动三

归纳问题

明确人口老龄化定义；再次说学生观看图片回答获明中国人口老龄化的确是当前取我国老龄化问题

社会热点问题

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T1：了解郑州市老年人T1：学生通过对数据的收集和的健康情况并解决问整理，感受抽样调查的必要性，题

体会统计应用的广泛性，增强

应用统计知识和方法解决问题T2：某家报纸公布的反的意识和能力。映人口变化的数据

教师展示课前小组调查

结果，过程中教师注意引T3：调查居住小区老年导组织学生讨论，关注学人每周健身锻炼的时生思维表现间并解决问题

T2：学会选择适当的搜集、表T4：调查问卷：您认为示和处理数据的方法；体会用阻碍老年人就医的障数据说明问题的重要性，发展活动四

碍有哪些？

数据分析观念；积累用统计研调查结果

究问题的经验，体会统计的特点。 T3：发展学生用数据分析问题的能力：通过视频中出现的问题，让学生明了在针对实际问题时如何灵活选用统计图。

T4:：通过老龄化问题的探究，关注社会，渗透敬老爱老教育，积累合作与交流的活动经验。

A1:教师展示应对人口老龄化的政策

A2:除了上述国家政策让学生进一步了解人口老龄化外，图片展现生活中幸福学生发言，就老龄化情的现象以及国家对其采取的应活动五

的老年生活况阐述心得互相补充对措施；提高学生对社会性问解决措施

交流。

题的关注程度，渗透敬老爱老教育

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学生交流总结本节课的收获

（1）选择适当的搜集、表示和处理数据的方法；体会用数据通过本节课的学习，你有说明问题的重要性，发展数据什么感悟分析观念；积累用统计研究问题的经验，体会统计的特点

学生总结，阐述自己的（2）通过对数据的收集和整活动六

想法，可以从知识、能理，感受抽样调查的必要性，小结感悟

力、品德等方面回答

体会统计应用的广泛性，增强

应用统计知识和方法解决问题的意识和能力。 （3）通过老龄化问题的探究，关注社会，渗透敬老爱老教育，进一步积累合作与交流的活动经验，增强学生的合作意识，发展学生的合作能力。

活动七

牛刀小试

目的：

综合运用本节课及《数据的收集与整理》的相关知识，检测学生解决实际问题的能力

郑州是一个高幸福指数的城市，为使得老年人的晚年生活更加快乐，你活动八

能结合上述小组的调查结果报告，利用数据分析给有关部门写一封“关于人口作业设计

老龄化”的建议信吗? 八、板书设计

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九、教学反思

《关注人口老龄化》这节课综合应用统计知识解决实际问题，需要教师与学生在课前下足功夫，学生在课题选择、方案设计、结果分析等环节中会出现各种困难，因此教师需要精心组织、耐心辅导、实施评价，随时参与到学生的调查学习当中，指导学生合作解决过程中所出现的各种困难、收获意外惊喜，使学生获得调查的方法与经验、培养科学的态度以及独立思考的习惯；

“综合与实践课程”内容本身学生是比较感兴趣的，因此在整节课的教学过程中，教师着重突出学生的主体地位，让学生自主学习，合作学习，探究学习，让学生自己展示课题结果有利于培养学生良好的学习态度，学习能力和语言组织力，有利于学生在未来的可持续发展。

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