基本政治制度教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

学科：任课教师：道德与刘立新法治课题教学内容第六课我国国家机构第一框国家权力机关感受国家机构的性质、职权，体会国家机构在维护人民当家作主中的作用。教学目标支持配合国家机构的工作，关注国家机构职权的行使，增强法治意识，形成法治思维。核心问题教学重点教学难点体会国家机构在维护人民当家作主

资料类型：教学教案文档

所属课文：基本政治制度

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2019-05-31 17:12:00

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学校：大连市一０一中学

基本政治制度教学设计及课堂实录

未知

2019-05-31 17:12:00

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关键词：基本政治制度教学设计及课堂实录

正文

学科：任课教师：道德与

刘立新

法治

课题

教学内容

第六课我国国家机构

第一框

国家权力机关感受国家机构的性质、职权，体会国家机构在维护人民当家作主中的作用。

教学目标

支持配合国家机构的工作，关注国家机构职权的行使，增强法治意识，形成法治思维。

核心问题

教学重点

教学难点

体会国家机构在维护人民当家作主中的作用

感受国家机构的性质、职权

能把学习的知识运用到日常生活中，解决政治问题。

教

学

过

程——环节（ 1 ）

教学内容

教学目标

核心问题

人民行使国家权力的机关

理解国家权力机关的性质和职权

2019、5、28 授课时间：

7——12 授课班级：

国家权力机关维护人民当家作主

问题情境（内容）

复习导入：保证人民当家作主的国家制度有哪些？

师：人民当家作主，不仅需要完善的国家制度与以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。我国的国家机构包括哪些？

解读基本概念：

国家机构与国家机关是何关系？

新授

：一、人民行使国家权利的机关

环节一看书学习基本问题 1、人民代表大会的性质是什么？

2、全国人民代表大会性质／地位是什么？

3、地方各级人民代表大会性质／地位是什么？

解决策略（方法）

学生复习回答

学生看框题了解掌握

学生看书了解，（独学、小组合作、找出关键词，教师答疑）

问题解决

知识拓展——性质的含义：

是指事物本身所具有的、区别于其他事物的特征。

环节二理解人代会的性质

1、人民行使国家权力的机关是什么？ 2、最高国家权力机关是什么？ 3、在整个国家机关体系中居于最高地位的机关是什么？

为什么？ 4、地方国家权力机关是什么？为什么？

新授：二、人民代表大会的职权人民代表大会的职权有哪些？

1、立法权是国家制定、修改、废止法律的权力。

立法权的主体？内容？

2、决定权：其主体？内容？

知识拓展：重大事项包括关于国家的大政方针、规划和各行政区内政治、经济、教科文卫、环境与资源保护等工作中事关

人民群众切身利益和人民群众普遍关心的事项。

3、任免权

：主体？任免对象？内容？ 4、监督权：监督主体？监督内容？

5、理解决定权和任免权，学习宪法

第六十二条，第六十三条

6、区别决定权和任免权中的决定权，区别决定权与监督权，通过展示十三届全国人大会二次会议的议程内容分析人代会的职权

法治思维训练：通过学习人代会的性质和职权，说说人大会怎样保证人民当家作主的？

教师提出关键问题，检查学生理解程度。

学生看书了解，教师指导学习思维和方法

教师指导理解

关于本教案的常见问题

Q：基本政治制度教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《基本政治制度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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