公民权利的保障书国家优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《公民权利的保障书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

公民权利的保障书国家优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：公民权利的保障书国家优质课一等奖

正文

课题名称

年级

宪法是公民基本权利的保障书

八年级

学科

教师

道德与法治

常淑侠

课时

班级

1课时

八1 教学分析

教学目标

1．情感态度与价值观：认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关、用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。

2.能力目标：提高遵守宪法、维护宪法的能力。

3.知识目标：懂得权利和义务是相统一的。

教学重点

教学难点

宪法规定的公民基本权利。

宪法是公民权利的保障书。

教学准备

教具学具

补充材料

教学流程

第 1课时

教师活动

预设

1．提问：我国宪法规定国家和社会教材、点拨王练习册、小黑板。

教学环节

一、复习铺垫、导入新知：

二、探求新知：

三、巩固新知：

学生活动

预设

旧知识的迁移作用，导生活中最重要、最根本的问题主要有哪课。

些？

2．板书课题。

1．学生自读课文内容：

2．教师根据教材中宪法规定的公民基本权利作进一步的介绍与列举。

目的是让学生明白：公民所具有的权利是宪法赋予的，任何人无权剥夺。

通过此题的思考练习，使学生对公民的基本权利有1．出示：书本第84至85页中的“空进一步的了解及宪法是公格练习”。

2．出示：宪法还规定了公民享有哪民基本权利的保障书的理解。

四、应用知识，解决实际生活中事例：

五、课堂小结：

些基本权利和公民必须履行的基本义务？

3．公民享有的权利和要履行的义务

通过案例分析，目的是告诉学生，宪法不仅规定了是统一的。任何公民不得只想享有权利公民的权利，也是维护公而不想履行义务。

1．分析第85页至86页两个典型案例，要求：学生先了解材料之后，分组思考讨论下列问题：

材料一问题：

（1）齐某想要维护自己的什么权利？

（2）在具体的部门法中找不到与此民基本权利的武器，所以每个公民都应该熟悉和了解宪法。本环节的两个案例要说明的道理是一致的，所以上课时应灵活掌握。

帮助学生了解一些法律知识，同时，让学生学会利案直接相关的法律条文，但齐某的合法用这些法律知识来解决问权利却能得到维护，原因是什么？

材料二问题：

题。

加深学生对教学内容的如果你是蒙某，你如何利用宪法为自己理解。

的权利辩护？

2.自学第86页“法律文库”中的宪法规定。

3．教师讲解：宪法和每个公民的生活息息相关、每个公民都应当积极学习宪法、宣传宪法、自觉遵守宪法、用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。

总结回顾今天学习的内容。

通过今天的学习，我相信同学们了解把学到的知识应用到实际了宪法规定的公民基本权利，更懂得了生活中。

宪法是公民基本权利的保障书。为此，

每个公民都应该熟悉它、把它落实到社会生活的方方面面、真正提高宪法观

念、用宪法维护我们的合法权益。

六、课外拓展练习：

请举例说明宪法就在我们身边，是公民基本权利的保障。

板书设计：

1．

宪法规定了公民的基本权利也规定了公民必须履

行的基本义务。

公民基本权利 2．权利和义务是统一的。

的保障书 3．宪法是每个公民维护其基本权利的武器。

4．宪法与每个公民的生活息息相关，我们要遵守它，维护它。

资料摘要

公民权利的保障书国家优质课一等奖