尊重他人名师教学设计

教师

单元

课题

设置目标

蔚海燕

年级

八年级

课程

道德与法治

第二单元

课时

1课时

课型

新授课

第四课 社会生活讲道德——尊重他人

第一部分：预设目标（2分钟）

1.懂得什么是尊重；

2.了解自尊与尊重他人的相互关系；

3.掌握尊重他人的方法。

图文分析法，观点辨析法，合作探究法

知道如何尊重他人

掌握尊重他人的方法

第二部分：学习新知（30分钟）

学法指导

重点

难点

检查预习

一．导入

网上有一位快递员引起热议，在正式上课之前，我们先来看这样一段视频。

教师：讨论看过这个视频后，你对快递员遭殴打有何感想？

学生：不讲社会道德，对快递员不尊重

教师总结：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，共同创造文明的社会生活。这节课我们就一起来学习社会生活讲道德中的《尊重他人》

二．新授课

（一）尊重是交往的起点

1.尊重的含义：尊敬、重视

2.为什么要尊重他人？

（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

快递员被打视频。快递员在受伤后为什么只需要一句道歉？

（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。

对比两幅图，他们的行为会有什么后果？

随地扔垃圾是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。下面我们来学习《尊重他人》。

图一随手乱扔垃圾的人不会赢得他人的尊重。图二两个人能互相尊重,有助于形成互敬互爱的和谐关系,形成良好的社会氛围. （3）尊重使社会生活和谐融洽。

P34 探究与分享

某市图书馆

思考：联系实际生活，你如何看待以上观点？

学生分组辩解，说出自己的看法。

学生交流，派代表发言。老师小结。

（二）尊重从我做起（如何做到尊重他人？）

1.积极关注、重视他人 （1）关注他人：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

（2）重视他人：我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 阅读P35 探究与分享

学生谈自己的看法。

再举鲁迅教育孩子的故事。学生深刻体会重视他人的重要性。

2.平等对待他人 谈周总理尊重服务员的故事。

思考：我们在生活中遇见过类似平等待人的情况吗?有什么样的感受？

学生分组交流、探讨。各组代表发言，老师小结。

3.学会换位思考 “己所不欲，勿施于人”，自己不想要的，不要强加给别人。

看四幅图片，思考：结合图片我们体会了什么？

学生各抒己见，交流看法。

4.学会欣赏他人 请学生看材料

一个年轻人要去王村，可他不认识路，更不知道去王村的路有多远。他遇见一位老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，这里离王村有多远？”老人脱口而出：无礼！”说完就愤愤地快步离去。年轻足足走了五里的路程，一直没有见到叫王村的地方。这时，年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……

(1)请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。

(2)假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。

大家学习了本节课后，纷纷表达了自己对尊重的认识。 甲：尊重就是关爱我们的家人，主动做力所能及的家务。 乙：尊重就是由衷地赞美他人的优点，学习他人的优点，认识自己的不足。 丙：尊重就是保护生态环境，爱护花草树木以及小动物。 ……

思考：你还有哪些对尊重的不同理解？说出来与大家分享吧！

小结：师生共同小结

除了尊重他人，我们还应该尊重社会、尊重自然、尊重生命、尊重历史与文化。结合当今国际形势，我们应该知道，2019年6月3日人民日报新闻报道，美国政府近日以加强安全审查为由，要求签证申请人提供社交媒体账号信息。美国舆论批评，此新规助长歧视。这是对国家的不尊重。

1.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明：（

）

A．自尊的人最看重自己的人格

B．自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气

C．人是有个体差异的

D．自尊的人决不做有损人格的事

2.

世界上没有两片完全相同的树叶，同样，世界上也不可能存在完全相同的思维方式。要想知道别人的想法，最重要的是倾听，试着用别人的眼光看待世界。认真倾听

（

）

第三部分：练习反馈（8分钟）

A．自尊的人最看重自己的人格

B．自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气

C．人是有个体差异的

D．自尊的人决不做有损人格的事以领会了解别人的意图和想法

3.在我们的身边，总有一些人喜欢嘲笑那些喜欢和异性同学交往的人，喜欢在背后说谁

和谁又是一对，谁又喜欢谁了等等。你觉得这些人的做法（

）

A．是他们的自由，在他们与异性交往时你也可以这样说 B．应该提倡，这有利于防止早恋 C．是不正确的，是不尊重他人的表现 D．要反对，这是在干涉他人的权利，会给他人带来伤害

反思：在本课设计中，我采用了材料分析法，观点辨析法，合作探究法等学习方法，学生积极思考，合作交流，分享成果。我结合当今热点事例，联系实际，扩大尊重的外延，让学生认识到了尊重他人的重要性。