2．篮球优质课教案整理

“篮球行进间双手胸前传接球方法及运用”单元（水平四）

（一）教材分析

篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术是最主要的基本技术之一，是很实用的一种传接球方法。同时也初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本单元要重点解决学生掌握行进间双手胸前传接球技术学习的问题，结合体能、运用维度继续教学。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。

（二）设计思路

本单元共有8个课时,其中技术维度2个课时,体能维度4个课时,运用维度2个课时。本课对象是初中生，之前学生对此技术还比较陌生，再加上学生来自不同学校，基本上的同学在小学阶段都没有学习过双手胸前传接球，没有篮球基础及球性，少数同学是学校篮球队的一员，动作比较成熟。女生整体球感更是一般，甚至一些女生没有接触篮球。因此，从技术维度出发，将技术动作融入基本练习和游戏中，激发学生对篮球的兴趣，提高主动参与篮球运动的积极性；从体能维度出发，同一个技术动作采用了不同的练习形式，既复习巩固技术的同时结合各种组合练习，让不同的练习形式都围绕学生与学生之间相互合作练习，学生和老师融为一体，又培养学生能与同伴配合正确运用进间双手胸前传接球技术，表现出传球的快速、及时、到位，接球后的运球、投篮等综合练习。发展速度、灵敏等体能。从运用维度出发，将正确的传球技术运用在篮球比赛的攻防转换、掩护等实站中，为今后篮球比赛打下基础。

（三）单元计划

“篮球行进间双手胸前传接球方法及运用”单元计划

1.能简单地说出行进间双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中的运用。

2.在篮球比赛的攻防转换、掩护等难度不断递增的环境中，能与同伴配合正确运用进间双手胸前传接球技术，表现出传球的快速、及时、到位，接球后的运球、投篮等综合练习。发展速度、灵敏等体能。

单元教学目3.在学练中表现出在友伴练习中学会互帮与合作，在游戏与比赛标

中培养团队合作与竞争意识，提高人际交往能力，从而提高社会适应性，积极探究、乐于合作的品质。

课

时

8 序号

教学内容

教学目标

教学重点与难点

教学策略

1 1. 能说出篮球行进间双手胸前传接球的动作要领。

2.学生能按照正确的用力行进间双手顺序做出双手胸前传接球胸前传接球技术的动作，发展上下肢协技术方法1 调性。

3. 培养学生合作意识和积极参与篮球技能的学习。

1.学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。

2.学生能在运球后运用正确的双手胸前传接球的动作进行传接球，发展上下肢协调性。

3. 培养学生之间的合作意识和对篮球的热爱。

1.能说出篮球行进间双手胸前传接球的动作要领及方法。

2.学生能够做出跨步接球，迈步传球的技术动作，发展学生灵敏速度，心肺耐力体能。

3.培养学生团队合作精神，并对篮球产生浓厚的兴趣。

1.能说出2种以上篮球行进间双手胸前传接球练习的重点：行进间双手胸前传接球的手型。

难点：全身协调用力。

1.原地徒手练习、两人到多人原地双手胸前传接球练习。

2.运球+传球

3.游戏：传接球接力赛

2 行进间双手胸前传接球技术方法2 重点：行进间双手胸前传接球的手法。

难点：掌握好行进间传球的步法与时机。

1. 两人一组原地近距离到远距离、左右移动进行互相传接球练习

2. 运球+左右移动双手胸前传接球练习

3.游戏：两人一组，一人原地运球传接球，一人行进间运球侧身传接球

3 行进间双手胸前传接球练习方法1 重点：跨步接球，迈步传球

难点：移动中接球和传球的上下肢协调

1.两人一组，由慢走到快的行进间双手胸前传接球半场练习

2.三人一组，“8”传球

3.游戏：三人一组，平行传接球＋投篮

4 行进间双手胸前传接球重点：行进间双手胸前传接球动作的1.

四人一球(距8米)做迎面跑动双手胸前传接

练习方法2 方法。

2.在运球中做出行进间双手胸前传接球动作，发展灵活性、协调性。

3. 培养学生在练习中遵守规则、乐于合作的精神。

1.能说出篮球行进间双手胸前传接球练习的方法。

2.在各种练习方法下，做出行进间双手胸前传接球动作，发展灵体能。

3. 培养学生在练习中遵守规则、乐于合作的精神。

1.掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。

2.增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。

3.表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。

1.能简单地说出行进间双手胸前传接球在实战中运用价值。

2.在攻防练习中，能利用行进间双手胸前传接球这一动作，传球准确，发展灵敏、速度等体能。

3.培养相互合作、团结友爱的优良品质。

1.能简单地描述出行进间双手胸前传接球在面对防守队员时的运用。

2.在攻防转换中，能正确运用间双手胸前传接球技术，并有效的控制好方向、力度等，发展灵敏、速度等体能。

3.在练习中表现出遵守规则、乐于合作、主动探究的精神。

衔接

难点：传接球的准确性

球练习

2.运球+传球+跳步急停接球

3.

比赛：两人一组全场行进间双手胸前传接球+投篮

5 行进间双手胸前传接球练习方法3 重点：正确的传、接球动作技术与步法的协调配合（跨步接球、迈步传球）、（接、迈、传）。

难点：根据同伴的位置、跑动速度和方向，及时、准确传球到位

1.三角移动传接球。

2.五角星对角线移动传接球。

3.游戏：多点（两人或三人）固定，快速移动传接到位。

重点：跨步接球、迈步传球

难点：跑动协调和支配球能力

6 行进间双手胸前传接球练习方法4 1.三人原地双手胸前传接球练习。

2. 行进间两人传接球一人抢截球。

3.游戏：四角传接球游戏。看那组连续的个数多。

7 行进间双手胸前传接球运用方法1

1.运球+掩护+传球+侧身跑动接球+上篮

重点：行进间双手2.全场追地滚球+运球+胸前传球的提前量

进间双手胸前传接球++难点：传球的准确运球后跳投

性

3.最佳搭档：两人配合完成一次快攻，看谁传球准确，用时最少。

1.A各种方式的运球+传球，B侧身跑+接球+行进间投篮

2.半场“二打一”快速传接球投篮

3.游戏：挑战自我。多种形式的运球+传球+接球后急停跳投，比谁的花样多。

8 行进间双手胸前传接球运用方法2

重点：运、传球动作之间的衔接、到位

难点：运、传球之间的配合与协调

教材分析

篮球行进间双手胸前传接球教学设计

陈玲

磐安县安文初级中学

一、指导思想

本课以《新课标》提出的“健康第一”，促进学生健康成长，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益的基本理念为指导。激励学生主动探索，激发学生内在动力，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好，促进学生身心健康，为终身体育打下基础。

二、教材分析

篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术是最主要的基本技术之一，是很实用的一种传接球方法。同时也初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

初二学生的精力充沛，正处于青春发育期，兴趣广泛、求知欲望强、有较强的竞争意识，形象思维发展迅速，独立思考和独立练习能力较差、注意力集中时间不长，对体育与健康课有浓厚的兴趣，课上好动，愿意比赛和游戏，有较强的模仿能力，对新异的动作和练习方法有浓厚的兴趣。

本课是第三次课，学生基本学会简单行进间双手胸前传接球技术，但要做到准确、熟练、快速不走步，就比较困难。因此，本课着重要解决跨步接球，迈步传球。通过走动中、慢跑、中速移动练习的结合，让学生在移动中接球和传球的上下肢协调，从而来突破本课的教学难点，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、教学目标

1.能说出篮球行进间双手胸前传接球的动作要领及方法。

2.学生能够做出跨步接球，迈步传球的技术动作，发展学生灵敏速度，心肺耐力体能。

3.培养学生团队合作精神，并对篮球产生浓厚的兴趣。

五、教学重难点

重点：跨步接球，迈步传球。

难点：移动中接球和传球的上下肢协调。

六、教法与学法

1、分层次教学。根据学生掌握动作的不同情况进行分组，如男生、女生，让动作技能掌握得比较好的同学难度较大，女生比较薄弱，低难度动作多练习。带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。

2、个别辅导法。根据学生掌握动作情况，教师单独辅导动作技能掌握得稍欠缺的同学，平衡进步，以提高他们学习的自信心，培养他们对篮球的兴趣。

3、比赛法。通过自主组合比赛，为学生提供学***台，激发学生竞争意识，活跃课堂气氛，增强团队合作精神。

七、教学流程

课前

准备场地器材

集合整队、问好

宣传课的内容

课堂常规

安排见习生随堂听课

裁判手势操

热身活动

行进间双手胸前传接球练习方法

球性练习

原地双手胸前传接球

两人一组

移动接球

准备部分

慢跑+篮球步伐练

基本部分

行进间双手胸前传接球

由慢到快的行进间传接行进间“8”传接球

游戏：平行传接球＋投篮

心肺耐力练篮球往返跑＋蹲起

放松活动

拉伸操结束部分

课堂小结、评价

师生再见

收回器材

八、场地器材

篮球33个 标志桶4个 篮球场1块

九、教学效果预测

预计平均心率为：110次/分左右，

最高心率为140次/分左右。

运动密度约为42%，

运动负荷为中等稍上。

十、安全防范

1.课前检查场地器材是否存在安全隐患。

2.慢跑结合篮球的步伐练习时，前后保持安全距离，避免踩脚。

3.做各种篮球练习时，前一组做到标志线，下一组可以接上，避免冲撞。

4.游戏时，拉大距离保持周边安全，捡球时避免冲撞。

5.体能练习交换时，一律往左，避免碰撞，做蹲起时需提踵，避免扭伤或摔倒。

6.对突发事件做好紧急处理。

体育与健康实践课教案

教学内容

1.篮球：行进间双手胸前传接球练习方法(1)

学生

2.心肺耐力练习

初二32人

执教者

陈玲

1.能说出篮球行进间双手胸前传接球的动作要领及方法。

教学目标

2.学生能够做出跨步接球，迈步传球的技术动作，发展学生灵敏速度，心肺耐力体能。

3.培养学生团队合作精神，并对篮球产生浓厚的兴趣。

重难点

教学过程

重点：跨步接球，迈步传球。

难点：移动中接球和传球的上下肢协调。

教学内容

学练标准

1.排队静、齐、快 2.精神饱满，跑动中做篮球的脚步练习。

3.1动作到位，活动充分

3.2按要求完成，成功率达80%以上

1.1远、近距离传接球，要求传球时用力，重心前移，手掌外翻；接球时，重心后移，后引缓冲。

1.2 距离8米，一人原地传球，一人跑动急停接球，连续完成八次以上。

1.3 跨步接球，迈步传球连续做六次以上，完成率65%

1.4 认真合作，协调配合，注意跑动中传球的提前量完成八次以上，成功率60%以上。

1.5完成组合传球五次以上，成功率达到50%

组织形式

与安全措施

1.四列横队

2.两路纵队

安全提示：前后保持安全距离

3.1四列横队

安全提示：与周边保持安全距离。

练习

次数

1

4*8*5

≥4 练习

时间

2’

20”

10”

1”

4”

8”

6”

8”

1.课堂常规

2.慢跑

准备部分

3.准备活动：

8’

3.1 裁判手势操

3.2 球性练习

1.篮球：行进间传接球练习方法

1.1 两人一组，复习原地双手胸前传接球

1.2 两人一组，移动接球

基本部分

32' 1.3两人一组，慢走中行进间传接球

1.4两人一组，稍快行进间传接球

1.5三人一组，行进间“8”传接球

1.1四列横队

两人一球，迎面站立

≥100 安全提示：前后左右保持安

全距离

1.2四列横队

两人一球

迎面传球

≥8 ▶

↔

◀

◎ ↔

◎

安全提示：前后左右保持安

全距离，不发生碰撞，捡球

绕学生后面。

1.3八路纵队

安全提示：前一组做到标志

线，下一组开始，没有轮到≥6 的在原地传接球。

1.4八路纵队

安全提示：拉大距离保持周

边安全，捡球时避免冲撞。

≥8

1.5六路纵队 三人一球

▶

◀

≥5

1.6游戏：三人一组，平行传接球＋投篮

2．心肺耐力练习

吗，

篮球往返跑＋蹲起

1.6相互配合，做到中线返回投篮，完成3次以上，投篮命中率30%以上。

2.1充分体会赛场上公平、公正、竞争、合作的优良品质。往返运球8次为一组，30个蹲起，完成3组。

1.尽情放松，学会拉伸方法，终生受益。

2.自我评价

3.回收器材

4.师生再见

安全提示：前一组做到标志线，两边回，下一组开始。没有轮到的在原地传接球。多余的球放在篮架后的框内。

1.6六路纵队

安全提示：前一组做到标志线，返回投篮。下一组开始。没有轮到的在原地传接球。

2.1十六路纵队

安全提示：两人一组，交换时练习一律往左，避免碰撞。

做蹲起时需提踵，避免扭伤或摔倒。

四列横队

安全提示：保持周边安全距离

≥3

≥3

1

10”

2’30

3’

1．

放松活动：

拉伸

结束部分

2．教师总结评价

5'

3．回收器材

4．师生再见

预计

负荷

平均心率：110次/分左右

最高心率：140次/分左右

预计练习密度：42%左右

场地器材

篮球33个 标志桶4个 篮球场1块

课后反思