遵守规则优质课教学设计

人教版《道德与法治》八年级上册

第三课

第二框

遵守规则

教学设计

重庆市合川区

合阳中学政治组

刘华菊

一、教学目标：

1.情感、态度和价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

2.能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

3.知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。

二、教学重难点：

1.教学重点：怎样自觉遵守规则；怎样维护和改进规则。

2.教学难点：自由和规则的关系；维护和改进规则。

三、教学过程：

课前音乐视频《万州坠桥大巴歌》

师：2018年10月28日，万州坠江公交车牵动全国人民的心。然而，更让人痛心的是，车内监控视频曝光之后，我们发现，这件事发生的原因居然是人为的！也就是说，这件事原本是可以避免的！如何避免呢？正如歌中所唱—没有规矩不成方圆。只有规矩才能让我们生活更圆满。这节课就让我们一起走进生活，走进规则！

环节一：案件播报（新课导入）

阳中新闻记者宋羽彤播报今日热点新闻

播放视频《直击现场——万州公交车打捞出水》

师：车虽然被打捞出水，但车上的人无一生还。乘客刘某本来只是错过一站，如今错过一生，公交司机不忍一时之气，如今让全车的人没有了生气。血淋淋的事实给我们一个惨痛的教训，那就是：破坏规则，只会带来伤害！遵守规则，应是我们每个人的行为准则！

逝者已矣，生者如斯。我们不能为别人的过错买单，于是，受害者家属一纸诉状将刘某家属及公交公司告上了人民法院。

环节二：开庭准备（自主学习）

自由与规则的关系？

怎样自觉遵守规则？

1

怎样维护规则？

④怎样改进规则？

环节三：案件审理（合作探究）

1.审判现场

①被害人家属陈述事实及述求

②被告1刘某家属发言

③被告2 公交公司代表发言

④自由辩论

⑤人民陪审员发言

⑥法官宣判

2.法官点拨：

自由与规则的关系？

①社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。

②社会规则是人民享有自由的保障。建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界。违反规则、扰乱秩序应当受到处罚。

3.记者采访：原告、被告、人民陪审员

记者提醒：怎样自觉遵守规则？

①遵守社会规则需要他律和自律

②遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。

③遵守社会规则，需要发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳。

无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。

4.法官有话说：

①我们要坚定地维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则。另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、帮助他人遵守规则。

②劝导的技巧：有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。

有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。有“节”。

劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人

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身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拔打110报警电话寻求支援。

环节四：案件反思（重点讲解）

⒈万州公交车坠江事件原因分析：

①个人主观原因：刘某不遵守社会公德、乘车规则；

司机没有尽到应尽职责；

乘客没有监督、提醒、阻止。

②社会客观原因：公众普遍法律安全意识淡薄；

公交公司培训管理制度不完善；

公交车驾驶室设计不合理。

⒉思考：为了避免类似的惨剧发生，针对存在的“社会客观原因”，你有什么建议？

总结：我们要积极改进规则

①增：一些原来没有的规则，需要制定。

②改：一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

③废：一些原有的规则失去了合理性，需要废除。

⒊发散思维：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化？

总结：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

⒋建言献策：文明合川，人人有责，针对合川的道路交通安全状况，作为合川人民，你认为应该采取哪些措施来改善？

（小组讨论2分钟，派一位作为发言人）

环节五：我的收获（课堂小结）

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环节六：学以致用（随堂演练）

1.一名17岁学生，为了提高网上的关注度，在网络上发布“高邮与宝应交界处将再次发生较大地震”的谣言。因为涉嫌散布谣言，该学生被警方及时控制并处警告教育。针对这一事件，正确的认识是 (D ) A该学生依法行使了言论自由权，无可厚非

B言论自由在网上是不受限制的

C公民言论自由还未得到充分实现

D自由要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束

2.“美好的人生建立在自我控制的基础

上。”这句话启示我们（

C ）

A在社会生活中，我们不需要自制

B自律的作用是有限的

C遵守社会规则需要加强自我约束，增强自制力

D所有的人都会自律

3. 网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。这意味着我们（D）

A可以利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽镑他人

B可以利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索

C没必要遵守匿名世界的“游戏规则”

D应该外在的规则变成自己内心的要求，规范自己的行为

4.在课堂上不能随便讲话，在图书馆要保持安静，在公园游玩不能攀折花木，过马路要走人行横道……这表明（

D

）

①生活处处有规则

②有了规则就失去了自由

③规则制约着我们的行为

④规则靠国家强制力保证实施

A.②④

B.①④

C.③④

D.①③

我承诺：忠实崇尚规则

自觉遵守规则

坚定维护规则

积极改进规则

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