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善用法律教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：善用法律教学实录及点评

正文

部编版本道德与法治八年级上册《善用法律》教学设计

课题善用法律

单元

二

学科

道德与法治

年级

八

由于中学生涉世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么设计理念

私自报复。学生亟需了解运用法徘武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益，以保证他们的人格尊严等各种权利，使其健康快乐地成长。本节课以王娜娜维权道路入手，让学生在情景中去感受我们要用法律来维护我们的合法权益。

1.情感态度价值观目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于与违法犯罪行为作斗争。

教学2.能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。

目标

3.知识目标：了解诉讼的含义和依法维权的有效途径；知道诉讼的三种类型；知道与违法犯罪行为作斗争。

重点

依法维护合法权益。

难点

善于同违法犯罪作斗争。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

介绍王娜娜的经历：19岁，高中毕业，背井离乡去打工；求职过程，因达不到学历要求，处处碰壁；回家，遭到妈妈抱怨：“白给你花了那么多钱了，也没考上大学”。

问：王娜娜为什么会产生这样的困扰呢？

讲授新课

一、遇到侵害，依法求助

1.观看视频思考：面对合法权益被侵害，王娜娜该怎么办呢？——诉讼概念

问：诉讼手段和非诉讼手段有何不同？——诉讼的特点

问：如果要维权，我们可以找哪些机构呢？——法律机构和法律救济

在媒体的建议下，王娜娜准备通过诉讼手段来维护——诉讼的基本类型

观看视频思考：王娜娜为什么有这样的想

学生回答

生活化教学。

结合三种违法来记。

学生活动

学生回答

设计意图

通过设置悬念激发学生学习兴趣。

法？

培养学生的法律意识。

社会热点，吸引学生注意。

更多的强调见义智为。

不同的人对这件事情有不同的看法：①我

们家还没有人上过法庭呢，这不是什么光彩的事儿！②你就别找麻烦了，耗时费力，得不偿失。

问：真的是得不偿失吗？除了王娜娜自己，对他人、社会有何意义。——诉讼的重要意义

学生回答

在王娜娜犹豫的时候，她遇到了一个人—

—介绍罗彩霞

在罗彩霞的鼓励下，王娜娜也走上了维权的道路。

呈现维权结果。

10.

问：王娜娜的事例给我们什么样的启示？12.总结：其实这个大学之路原本可以来得更早更顺畅，但是就是因为违法行为导致了青春的变道。为了不让类似的事情再发生，社会需要王娜娜这样的人多一些维护自己的权益不仅

小组讨论

仅是对自己，也是为着这个社会的有序发展，

让更多的人的权益得到保护。

二、有勇有谋，应对违法行

引用马丁路德·金：社会最大的悲剧不是坏人的嚣张而是好人的过度沉默。

观看视频：成都盐市口事故“拉车门英雄”

——郭仕华

思考：如果在作斗争的过程中把白色车的司机打伤了，属于什么行为呢？——呈现法律条文：正当防卫、紧急避险

学生回答

思考：如何有勇有谋应对违法犯罪行为？

小组讨论

三、总结升华

观看视频：

有勇有谋应对违法犯罪行为

课堂小结

备注：讲述正当防卫时，也可以用于欢案的视频。

我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

资料摘要

善用法律教学实录及点评

善用法律教学实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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善用法律PPT课件和教学设计第二课时

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关于本教案的常见问题

Q：善用法律教学实录及点评是什么类型的资料？

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