回顾与思考特级教师教学实录｜教案在线预览

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临渭区华山路学校《应用一元一次方程—打折销售》教学设计教学内容第五章应用一元一次方程—打折销售（一）知识与技能目标1、进一步经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用方程解决实际问题的一般步骤。2、提高学生找等量关系列方程的能力。3、培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力。教学目标（二）数学思考目

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与思考

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2019-05-30 15:30:00

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学校：临渭区华山路学校

回顾与思考特级教师教学实录

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2019-05-30 15:30:00

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关键词：回顾与思考特级教师教学实录

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临渭区华山路学校

《应用一元一次方程—打折销售》教学设计

教学内容

第五章应用一元一次方程—打折销售

（一）知识与技能目标

1、进一步经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用方程解决实际问题的一般步骤。

2、提高学生找等量关系列方程的能力。

3、培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力。

教学目标

（二）数学思考目标

1、拉近数学与现实生活的距离。

2、学会用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情景。

（三）情感与态度目标

1、体验与人交流的重要性，培养学生的社会意识和良好的人际关系。

2、培养学生学习数学的兴趣，养成良好的思维品质。

重点：通过学生自主探讨，学会建立问题情景中的等量关系，能教学重难点

列方程解决打折销售中的问题。

难点：学会利用等量关系使复杂的问题条理化、简单化。

教学准备

教学方法

教学过程

一、复习铺垫（灯片给出）

1、把下面的“折扣”数改写成百分数。

九折八八折七五折

2、你是怎样理解某种商品打“八折”出售的？

二、新知探讨

1 你认为商品的标价、折数与商品的卖价之间有怎样的关系？

2 结合实际，说说你从打折销售中可以获得哪些数学问题？

三、思考回答

（1）某商店出售一种录音机，原价430元，现在打九折出

课件

教法：实例引入

学法：合作交流

个性思考

临渭区华山路学校

售，比原价便宜多少钱？

（2）一种画册原价每本16元，现在按每本11.2元出售。这种画册按原价打了几折？

（3）、为庆祝“六一儿童节”，某书店所有儿童读物一律八折优惠，小明花了24元买了一套读物，请问这套读物原价是多少？（4）一家商店将某种服装按成本价提高40%后卖出，已知每件服装的成本价是125元，每件服装获利多少？

四、例题讲解

某商场将某种按原价的8折售出，此时商品的利润率是10%。已知商品的进价是1800元，那么这种商品的原价是多少？

利润=卖价-成本价

五、回顾与反思

通过这节课的学习，你最大的收获是什么？在调查中你还遇到哪些难解的问题，看看大家是不是可以给你解答？

六、作业

P146习题的2、3题。

应用一元一次方程—打折销售

板书设计

例题讲解

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：回顾与思考特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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