中华人民共和国主席公开课教案（教学设计）

6.2中华人民共和国主席

教材分析：

本节课内容帮助学生了解中华人民共和国主席。中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家代表也是国家机构之一。中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生每届任期同全国人民代表大会每届任期相目同。***有公布法律、发布命令、任免权、外事权和荣典权的职权。

学情分析：

学生对***这个词并不陌生，但大部分学生只知道“***”是我国的国家代表，并不知道“***”是我国的国家机构之一，因此教师要在教学中结合生活实际，引导学生正确认识***这一国家机构，并明确其职能。

教学目标：

1、

知识目标：了解中华人民共和国主席的地位、产生和任期，明确中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关，理解***的职权。

2、能力目标：能够从具体的政治现象中抽象概括中华人民共和国主席在维护人民当家作主中的作用。

3、情感态度价值观目标：感受***的性质、职权，关注***职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。

教学重点：

认识中华人民共和国主席的性质和职权，并能准确识记。

教学难点：提高对***外认识，能够区分***的四项职权。

课时安排：1课时。

教学方法：活动体验法、问题探究法、讲授法

教学过程：

一、导入新课

每个国家都有自己的国家元首，我们国家的国家元首叫作“中华人民共和国主席”。哪个同学能说一说你所知道的我国***？

学生说出自己耳熟能祥的***：***、江泽民、***、***等。（***图片展）

过渡：***是我国现任***。现在就让我们走近中华人民共和国主席认识中华人民共和国主席（观看第十三届全国人大一次会议选举视频）

【设问意图】简单明了，并且快速的进入课堂内容的学习

二、讲授新课

目标导学一：代表中华人民共和国的国家机关

【活动一】自主学习

1.***代表着什么？

2.***是如何产生的？

3.谁有权被选为***？

4.***有哪些职权？

师：请同学们以这些问题为线索，自己阅读教材，尝试找到问题的答案。

【设问意图】培养学生阅读材料，搜集信息的能力。

过渡：同学已经自学完了教材内容。效果怎么样呢？我们一起来检验一下。

【活动二】播放视频一一***的产生

【设问意图】课室内容的必要拓展，激发学生学习兴趣，同时进行社会主义民主政治的宣传教育。

(要点小结)

1.***代表着国家。

2.***是全国人大选举产生的。

3.年满45岁有选举权和被选举权的公民可以被选为***

4.***每届任期同全国人大代表每届任期相同（五年一届）

【设问意图】及时小结，让学生明确知识点

目标导学二：***的职权

【活动三】阅读材料，回答问题

第十七号主席令说，《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国农村土地承包法>的决定》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议于2018年12月29日通过，现予公布，自2019年1月1日起施行。

设问：发布***令，***行使了什么职权？是如何行使职权的？

生：公布法律、发布命令。

师：知识小结（教材第81页）

【设问意图】培养学生概括知识的能力

【活动四】阅读感悟

2018年3月18日电

十三届全国人大一次会议18日上午在人民大会堂举行第六次全体会议，根据******的提名，经过投票表决，决定***为中华人民共和国国务院总理。******签署第一号主席令，根据大会决定，任命***为国务院总理。

设问：******签署的第一号主席令，根据十三届全国人大一次会议的决定行使了什么职权？

生：任免权

追问：***有权任免哪些人员？

生：国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长

师：知识小结

【设问意图】培养学生运用知识的能力，锻炼学生自主学习能力

【活动五】新闻速览

***出访欧洲：高规格接待彰显中国影响力

设问：***的出访为什么能得到各国的高规格接待？(你我为什么不能？) 生：因为他是***，代表中华人民共和国。而且中华人民共和在世界的影响力越来越大了。所以他出访会得到各国高规格的接待。

追问：出访欧洲体现的国家王席的什么职权呢？

生：外事权。

【设问意图】培养学生运用知识的能力，同时进行爱国主义教育。

【活动六】P82拓展空间

设问：为什么要由***向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书？

生：略

师：这些荣誉是国家授予的，***是国家的代表，是国家元首。另外由***授予和签发，更体现了荣誉的珍贵性，是对接受荣誉者的一种肯定与赞扬。

【设问意图】充分运用教材素材，并引导学生熟悉教材非正文材料，并了解其用意，同时理解***的职权。

三、课堂小结

本节课我们了解了***的性质、产生、任职资格、任期、以及职杈等知识。要当上***是比较困难呢，而更困难的是当好***。

请同学们每四人一组,每组搜集两则近期关于******的新闻报道,组内讨论所搜集的新闻报道中,***行使了什么职权,是怎样行使职权的。下次上课时,每组选一个代表在班上分享讨论结果。

四、板书设计

***的地位

代表中华人民共和国的国家机关

***的产生

中华人民共和国主席

公布法律、发布命令

任免权

外事权

荣典权

***的职权