走向共同富裕优秀课堂实录

教学设计

七年级上册第一课的第二框题《少年有梦》

一、设计依据

本课设计所依据的《课程标准》中的相应部分是：“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。

本课是七年级上册第一课的第二框题。由两目组成。

学生经过第一框题的学习，知道了中学生活的重要作用，明白了中学生活面临着诸多的机遇与挑战。因此迫切需要接受这一生命的馈赠，在中学生活的初始阶段用自己的努力编织梦想。

二、教学目标

1. 情感、态度与价值观：感受梦想的作用，培养积极向上的人生态度。

2. 能力目标：初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。学会把握人生机遇，促进自我发展。

3. 知识目标：懂得努力就有改变的道理。知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法。

1

三、重点难点

1.教学重点：梦想的作用及少年梦的特点。

2.教学难点：探寻梦想与努力的关系，激励学生架起梦想与努力的桥梁。

四、教学方法

1、案例式“引悟结”

2、情境式“引悟结”

五、教学过程

【总引】初中三年想要实现的10件事。

总结归纳一下，这些都属于哪些方面的目标？

学生思考回答，教师总结引入本课《中学有梦》。

设计意图：通过对上节课学生奋斗目标的分类与总结，使学生明确自己的目标，从而自然地引入对本节课梦想知识的学习。

探究分享一：有梦就有希望

【引】想一想，说一说：下列同学的想法是梦想吗？

1、七年级的小明同学想要上一个重点初中。

2

2、七年级的小新同学想要成为一名犯罪分子。

3、七年级的小敏同学想要在期中考试时考全班第一。

【悟】思考：什么是梦想？

学生思考回答。

【结】教师总结：梦想是对未来美好生活的愿望。

设计意图：通过对梦想的错误理解的分析，使学生顺利掌握梦想的含义，提高学生的思考和分析能力。

【引】阅读感悟：瑞恩的故事。加拿大有一个普通的男孩，他的梦想却成为千百人参加进来的一项事业。这个男孩儿被称为“加拿大的灵魂”。2002年9月，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章；10月，他被评选为“北美洲十大少年英雄”。他，就是瑞恩•希里杰克。因由他的梦想，2001年3月正式成立了“瑞恩的井”基金会，一个国际资助基金会，2003 年初，“瑞恩的井”基金会已经有75万加元，已经帮助非洲挖了70口井。目前，“瑞恩的井”已在12个国家挖了266口井；435,343个生命获益。

【悟】想一想，说一说：他的梦想给自己带来了什么？给他人带来了什么？

学生思考回答，教师总结

【结】梦想激发我们生命的热情，让生活更有色彩。

3

设计意图：通过对一个小男孩梦想实现过程的分析，引导学生思考梦想对自己和对他人的作用。

【引】播放视频：《老男孩》

【悟】思考：这些人的梦想实现了吗？如果梦想没有实现，那梦想还有意义吗？

设计意图：通过三个男生梦想实现过程的感受，使学生树立积极的心态，明确梦想的作用。

【引】再次详细回顾瑞恩的故事。1998年，小学一年级的瑞恩萌发了一个想法：“我要给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝！”听起来，这肯定是一个梦，一个6岁孩子的梦，一个似乎毫无可能实现的梦……。

【悟】想一想，说一说：瑞恩的梦想有什么特点？

【引】继续回顾瑞恩的故事。2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩留下了一句话：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”

【悟】想一想，说一说：瑞恩为什么能坚持下去？

【引】想一想，说一说：请你评价以下人物的梦想

4

小明的梦想是当皇帝，成为像秦始皇那样的一代帝王。

小新的梦想是当宇航员，成为像景海鹏那样的英雄。

【悟】思考：他们的梦想为什么不能实现？

【引】阅读感悟：中国留学生的美国讲话。

【悟】想一想，说一说：你怎样看待她的演讲？

学生思考回答，教师总结。

设计意图：通过四个连续“引”“悟”的环节，使学生了解少年梦具有天真无邪、美丽可爱；与人生目标紧密相连；与时代发展相连；与祖国发展相连的特点。从而很好地突破了教学重点。

探究分享二：努力就有改变

【引】播放视频：《人类怎样实现飞翔的梦想的》

【悟】想一想，说一说：我们应该怎样实现梦想？

学生思考回答，教师总结。

【结】教师总结：努力，是梦想与现实之间的桥梁。

【引】相关链接：关于人生目标的调查。

5

【悟】想一想，说一说：出现三种差距的原因是什么？

学生思考回答，教师总结。

【结】教师总结：志向是人生的航标。青少年要从小立志，规划好努力的方向。

【引】观看视频资料：《你好

中国》

【悟】想一想，说一说：我们的人生志向要和什么联系在一起？

学生思考回答，教师总结。

【结】教师总结：青少年要把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

【引】烦恼大集合：他们应该怎么办？

【悟】想一想，说一说：要想实现梦想，你会怎么办？

学生思考回答，教师总结。

【结】教师总结：努力要落实在每一天的具体行动中。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近。

6

设计意图：通过三个环节的“引悟结”，使学生在分析思考当中总结出梦想实现的做法。避免了德育的说教，水到渠成。并且通过对视频的观看，激发了学生的爱国主义情感，使学生产生了积极上进努力为国的体验。

【总结】

中学时代，是我们充满朝气和活力的时代，让我们怀揣梦想，从这里启航。

六、板书设计

七、教学反思

本节课在“引悟结”课堂教学文化要求的指导下，通过大小环节“引悟结”的设计，层次推进，使学生在思考中学习、领悟，在领悟中总结出教材知识点，避免了单纯的说教。同时通过不同侧重点的材料的使用，充分提升了学生的情感，端正了学生的学习态度和价值观，很好地达成了教学目标。

不足之处在于，对学生的批判精神引导稍显不足。

7