Lesson 1公开课教案

Unit 3

Lesson 1 This is my father.教案（第一课时）

Step 1. Warm up Hello boys and girls .I am Mary. Nice to meet you. This is my friend Bobby. Let’s say hello to him.（设计意图：通过学生喜欢的卡通人物和他们打招呼，这样拉近学生和老师的距离，其次缓解紧张的气氛。）

eg: Hello ! Bobby. Hello !Everybody. Nice to meet you. Nice to meet you,too. Bobby do you want to know my family? Of course. Let me introduce to you. Step 2. Presentation 1.Review Guess Who is this? 教师拿出一张被遮住的相片，慢慢地呈现，吸引学生注意。

问 Who is this? father , mother , brother , sister？

S: Father. T: father ,yes or no. Yes. This is my …

(用此方法引出新单词) Let’s learn new lesson . 板书标题：Lesson 1 This is my father.

2.Learn new words. (1)Father:升降调、拼读单词、大小声读单词。用同样的方法学习mother（通过不同形式的单词教学法让学生能够在有限的时间内熟练地掌握本课的新单词。）指出father/mother/brother结构、发音相似的地方。教单词时，注意自然拼读，并打节拍。

(2)分组读（一个大组一个单词one by one，然后交换；4人一个学习小组一人读一个单词，然后交换）。设计意图：分解难度，让每一个孩子都开口说。

(3)听音辨词。教师把单词卡片贴在黑板上，一位学生读一个单词，另一位学生在黑板上的找出这个词。One reads ，another one points.

Step 3 Practice：（1）look at Part1 ,listen and follow the tape.看课文中Part1,播放Part1录音，跟读两遍。

（2）词语接龙，连词成句。What’s your father’s job? The sentence is difficult, so let’s play a game.

这个句子对于三年级孩子较难，因此采用这个游戏，把学生分成4个组，一组一个单词，最后大家一起说这个句子两遍。

（3）

分4个组，进行角色朗读。再4人小组分角色朗读对话。 Step 4 Consolidation

蹿门游戏。小组合作，六人一组，

Bobby comes to Jack’s home, Jack introduces his family to Bobby. One acts Bobby ,One acts Jack ,others are Jack’s family.

Hello ,Jack, Hello, Bobby. This is my …，

He’s a ... She’s a ...

（设计意图：趣味

游戏，巩固掌握。游戏让学生对所学知识整体感知。) Let’s sing a song “My Family”（设计意图：通过对歌曲的学习以达到本节课情感目标的升华培养学生爱家的亲情教育，热爱生活的美好情感。）

Step 5 Summary and assessment Today, we have learned father / mother / brother / sister

及句型 Who’s this? This is my ... 根据学生个人或者小组表现情况，进行小星星奖励。

Step 6

回家后和家人用英语谈论家庭成员及职业。

Board design: Lesson 1 This is my father Who’s this? This is my father / mother / brother / sister

What’s your father’s job?

He’s a teacher.