8,9的乘法口诀名师教学设计2.pdf

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关键词：8,9的乘法口诀名师教学设计2

正文

人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计

邓青

教学内容：课本P80例4及练习二十相应的练习。

教学目标：

知识与技能：

1、进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。

2、熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。

过程与方法：通过学生自主学习，培养学生观察、推理能力。

情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。

重点：9的乘法口诀的规律

突破方法：通过学生动手操作来突破。

难点：与其他乘法口诀混合运用。

突破方法：通过合作探讨、交流来突破。

教具准备：

口算卡片、课件、图片。

教学过程：

一、激情导课

蜜蜂采蜜复习口诀导入

二、合作互学

1、出示菜地图，引导学生观察并思考。（课件一排一排地出示）

师：从图中你能获得哪些数学信息？你能提出什么数学问题并列式计算吗？

1个9

1×9=9

一九得九

2、2排有几棵？应该怎么算呢？（9+9=18）

3排有几棵？应该怎么算呢？（2个9+1个9=3个9）

3、

小组合作编乘法口诀（填数学书上例题的空）。

4、

反馈交流、并展示。

5、齐读口诀

6、做一做（第80页）

三、游戏：手指记9的口诀（师教）

四、优化练学

1、

数学书第81页第4题，学生独立完成，汇报课件展示

2、看图列式（课件）

3、解决问题（课件）

4、填一填。

9×8－9＝

（）×（） 5×9＋9＝

（）×（）

7×9-2×9＝

（）×（）

五、课堂总结：这节课你学会了什么？你的表现怎样？

板书：

9的乘法口诀

1个9

1×9=9 一九得九 1个9+1个9=2个9

2×9=18 二九十八 2个9+1个9=3个9

3×9=27 三九二十七

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8,9的乘法口诀名师教学设计2