Unit 1 I want a hot dog, please.课堂实录【2】

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Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please 教案

1教学目标

1、知识目标

(1)四会单词:hamburger、cola、dollar、cent、enjoy (2)能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语言:What do you want?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.21世纪教育网版权所有

2、能力目标

(1)通过情景交际活动,营造探究的学习氛围,引导学生自我探究,培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。

(2)通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。21cnjy.com

3、情感目标

(1)根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动,激发学生的积极性,使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

(2)使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。

2学情分析

通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,英语字写得漂亮了,21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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学习态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度。注意到学生中存在的两极分化,教学内容注意由简到难,循序渐进,在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力,尤其要加强识读,拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。

3重点难点

1、教学重点:What do you want? I want a hot dog, please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、教学难点:使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

4教学过程

活动1【导入】Warming－up

1、Greeting T:Hello, everyone! How are you today? Ss:I am fine. Thank you ﹗And you ? T:I am fine too. Thank you﹗Are you happy? Ss: Yes. 2、Listen and do 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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T: Stand up/Turn left/turn west…

Ss: Do the actions. (设计意图:师生互致问候,沟通感情;Listen and do 达到激发学生的情趣)

活动2【讲授】Lead

in

1、教师拿出汉堡的图片,T: What is this? Ss:汉堡。T:Yes,this is hamburger.从而引出新单词“hamburger”,教师教学生hamburger的发音,并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r, hamburger.通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T: What is this? Ss:可乐。T:Yes, this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问:“How much is it? 总共多少钱?”Ss: $13.25 T: Yes, It is thirteen dollars and twenty-five cents. Ok, now enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。21教育网

(设计意图:为新课作铺垫)

活动3【活动】Presentation

1、教学活动1(Listen, point and find “I want…”)

(1)师生互动

T: Boys and girls, do you like hamburger? Ss: Yes. 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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T:I like hamburger too. Do you like cola? Ss: No(Yes). T: Ok, now let′s look at activity 1.

Who are they? Can you guess what are they doing? (出示本课挂图) (2)教师播放第一遍录音,要求学生画出不懂的句子和单词。

(3)播放第二遍录音前,教师要求学生带着小黑板的问题去听,如:①

Is a hot dog really a dog?②

What does Daming want? ③

How much is it? (4)教师再播放录音,每句停顿,请学生跟读并模仿语音语调,以提问的方式解决小黑板上的问题。

(5)教师教学生读SB活动1的对话。

(6)把全班分成四人一小组,分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Waitress的角色朗读课文。21·cn·jy·com

2、教学SB activity 2 (Listen and say) (1)引出重、难点

T:(出示图片)What do you want? S1:I want a hamburger. S2:I want a cola. S3:I want a hot dog. S4:I want….

T:How much is it? Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents (2)Practice 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent. ①

播放录音,教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片,请学生朗读上面的单词。最后个别抽查,并以小贴画作为奖励。

②

两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演,并以小贴画作为奖励。

3、教学SB activity 3 (1)教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T:What can you see? What are they doing? 请学生观察并作答。

(2)T: What do you want?(鼠标指向任意一幅图)Ss:I want …,please.

T: How much is it? Ss: It is …

4、Extension 把讲台布置成快餐店的柜台,邀请自愿者站到讲台后扮演服务员,再邀请几名学生上前扮演顾客,表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与,教师可以提出问题:“What does he/she want?”请全班同学抢答。

(设计意图:突破本课的重、难点) 活动4【作业】Homework

(1)熟读课文,并完成活动手册的练习。

(2)同桌之间相互练习SB part 2的对话。

(设计意图:进一步巩固本课的重、难点)

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