2 导体和绝缘体第二课时教学实录

苏教版小学科学五年级上导体和绝缘体教案

引入

上节课我们学习了简单电路的连接，谁能利用所学的知识让小灯泡亮起来？（同学上前连接）

用导线把电池的正负极和小灯泡的两个接触点连接起来，这样就形成了电流的通路，小灯泡就亮起来了。

现在老师手里也有这样一个电路，但是其中一根导线断掉了，我没有多余的导线进行替换，但老师手里有其他几样材料，塑料的水性笔，钥匙，铅笔，谁能利用这些材料帮老师将小灯泡重新点亮？（同学上前连接）

老师：接上了钥匙，小灯泡就亮起来了，这说明钥匙可以让电流通过，这样就构成了一个闭合的电路。那其他材料能也能让电流通过么？比如说这根塑料的水性笔。

同学：不能

老师：我们来试一下。接上了塑料笔后小灯泡不亮，所以我们可以判断出塑料不能让电流通过。

老师：那看来有些材料可以让电流通过，有些材料则不能让电流通过，我们把可以让电流通过，这种导电的物体称为导体，所以钥匙就是导体；相反不能让电流通过，这种不导电的物体则称为绝缘体。塑料就是绝缘体。今天我们就来学习导体和绝缘体。

新课

活动一：验证哪些物体属于导体，哪些属于绝缘体？

老师：刚才我们验证了钥匙是导体，塑料是绝缘体，老师准备了其他几样材料，请同学们先来猜想一下下列哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体？

同学：进行猜想

实验探究卡

“✔”导体

“✘”绝缘体

研究的物体

橡皮

铁钉

铝条

木头

预测

实验

研究的物体

铅笔芯

玻璃

陶瓷

潮湿的木头

预测

实验

哪位同学来说说你的预测结果？（找三个学生来说）

做完了预测，接下来我们就要进行实验的验证，看看和我们的预测结果符不符合。请同学们利用小灯泡、导线、电池和开关，组合成一个检验器，验证连接的物体是否能让电流通过。

做实验前老师要提几点注意事项：

1.在连接电路时，开关应断开。

2.不能用电池以外的电源来测试，以免发生危险。

3.每做完一个物体都要记录在活动卡上。

请各组材料员上前领取材料，拿到材料的小组就可以开始进行实验了。

---------------------（活动时间7分钟）--------------------

老师：各小组都已经完成了实验验证，我们来听听同学们的实验结果。

学生：汇报结果。

老师：其他小组赞同他的结果么？你跟他的结果有没有不一样的地方？

同学：赞同

老师：看来我们同学验证的结果都非常准确，谁来总结下属于导体的有哪些，绝缘体的又有哪些？

同学：属于导体的有铁钉、铝条、潮湿的木头、铅笔芯（石墨）；

属于绝缘体的有橡皮（橡胶）、陶瓷、木头、玻璃；

活动二：验证水的导电性

老师：我们看干燥的木头是绝缘体，而浸了水后的潮湿木头却变成了导体，谁知道这是为什么？

同学：因为水是导体。

老师：这位同学说水是导体，老师这里有三种水，纯净水、自来水和盐水，这三杯水都是导体么？

同学一：我认为这三种都是导体

同学二：我觉得纯净水不是导体，其他两种是导体。

老师：看来我们同学对这三种不同的水是否导电有不同的观点，接下来我们就来进行实际的验证，看看到底是怎样的结果，好不好？

同学：好。

老师：验证水的导电性实验需要多加几节电池，这样现象更明显。下面请各小组材料上前领取实验材料。

“✔”导体

“✘”绝缘体

研究的物体

纯净水

自来水

盐水

实验结果

---------------------（活动时间5分钟）-------------------- 老师：哪个小组跟大家汇报一下实验结果？

同学：纯净水是绝缘体，自来水和盐水是导体。

老师：其他小组赞不赞同他的结果？

同学：赞同。

老师：通过我们6个小组的实验验证，证明了纯净水是绝缘体，自来水和盐水是导体。这是因为自来水里含有很多可以自由移动的离子，例如氯离子、钙离子、镁离子等等，这些离子起到了导电作用，所以自来水是导体，纯净水中不含有这些离子，所以纯净水是绝缘体。

活动三：验证人体导电性

老师：今天我们验证了很多物品的导电性，那老师有个问题，我们人体是不是导体？

同学：是导体。

老师：为什么你认为人是导体？

同学：因为人体可以触电，所以人体是导体。

老师：非常好，联系生活实际我们同学认为人体是导体。在我们课上当然不能让同学们触电，我们借助一个小工具，就可以验证人体的导

电性。这个小工具叫做人体验电球，在球上左右两端有两个接触点用于连接被测物体，如果验电球发光，就证明该物体是导体，如果验电球不发光，该物体就是绝缘体。和我们同学之前利用小灯泡、电池连接的检测器原理是相同的。哪位同学想上前来试试？

同学：上前用验电球。

老师：观察到验电球怎么样了？

同学：发光了。

老师：那这就证明了人体是？

同学：是导体。

老师：非常好，我们用验电球证明了人体确实是导体。

活动四：用电安全

既然人体是导体，可以导电，所以我们在日常生活中一定要注意用电安全。我们来看看下面这些做法对吗？为什么？怎么做才是正确的？

同学：分别说明各图。

老师：1.不在电线上晾衣服

2.不在高压电线附近放风筝或玩耍

3.不用湿手或湿抹布触碰电器或开关

4.不在同一插座上接过多的电器

我们同学还知道哪些用电时需要注意的地方？

同学：及时更换破损或老化的电线；检查和修理家用电器时，必须先断开电源；家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源等。

活动五：联系生活

老师：今天我们学习了导体和绝缘体，在生活中导体和绝缘体有着非常广泛的应用，我们看看下列这些物体哪部分是导体？哪部分是绝缘体？

同学：分别回答。

老师：可以看出导体和绝缘体总是伴生相随的，无论是导体还是绝缘体在电路中都是不可缺少的。

总结

老师：今天我们学习了导体和绝缘体，请同学来说一说通过这节课你有哪些收获？

同学：回答收获

老师：今天我们研究了一些物体的导电性，不过生活中还有许许多多的物体等着大家来研究。在科学研究上我们要大胆假设，小心求证，只要我们勤于动脑，乐于动手，就一定会有收获。课后，我们可以用到今天所学的方法进一步研究，看看还有什么新的发现。下课！