C名师教学设计2

Unit3

My school calendar 五（2）班

林

敏

一、

教学内容：PEP版小学五年级下册unit3 My school calendar 二、

教学目标：

1、

学生能够听、说、读、写单词且能认简写形式：July(Jul.七月)、August（Aug.八月）、September（Sept.九月）、October（Oct.十月）、November（Nov.十一月）、December（Dec.十二月）

2、学生能够在情景中运用句型：When is …? It’s in … .来询问某节日在几月份？且对该节日所在的月份作出回答。

三、

教学重难点：

1、

学生能够听、说、读、写7月--12月单词且能认简写形式。

2、

学生能够听、说、读、写句型：When is …? It’s in … . 3、

学生要在语境中正确运用上述单词，且掌握各月份的代表节日。

四、

教学准备：PPT课件、卡片、录音

五、

教学过程：

Step1、Warm-up (热身) ①

Greeting (师生问候) ②

Review （复习知识）

Step2、Lead-in (引入) ①

PPT上展示4张图片（春夏秋冬），提问：Which season do you like best? 引导学生利用已学知识回答：I like summer best . ②

询问学生：Do you like summer? Why?引导学生回想假期（summer vacation）

Step3、Presentation（呈现新课）

①

由When is summer vacation?引导学生回答： It’s

in July

and August.教授新单词：July（Jul.七月）August（Aug.八月）通过小组比赛、游戏教学教授新单词，最后提问：When is summer vacation？引导学生运用新知识回答：It’s in July and August. ②

暑假后回到学校，我们共同迎来一个节日--Teacher’s Day(教师节) 由When is Teacher’s Day? 引导学生回答： It’s in September.

教授新单词：September（Sept.九月）通过小组、游戏教学教授新单词，最后提问：When is Teacher’s Day？引导学生运用新知识回答：It’s in September. ③

九月有另一个节日—Mid-Autumn Day(中秋节)以同样教学法教授新单词。

④

九月过后，我们迎来一个小长假，询问学生并引导学生思考回答：China’s National Day(国庆节) 由When is China’s National Day?引导学生回答： It’s in October. （Oct.十月）

以同样教学法教授新单词。

⑤

PPT展示火鸡、南瓜等图，询问、引导学生思考回答：American Thanksgiving Day(感恩节) 由When is American Thanksgiving Day?引导学生回答：

It’s in November.（Nov.十一月）以同样教学法教授新单词。

⑥

PPT展示学生熟悉的圣诞老人。询问、引导学生思考回答：Christmas(圣诞节) 由When is Christmas?引导学生回答： It’s in December.（Dec.十二月）以同样教学法教授新单词。

Step4、Game（游戏）

①

“大小声”

②

设置单词为“拍手”“跺脚”“炸弹”

③

Read quickly、大转盘

④

flash card（闪卡）、玩卡片说单词

Step5、回归课本，跟着录音读单词、词组、句子

Step6、Practice 

月份排序



连线题



听录音，标序号

⑤

选择题

Step7、Ask and write 运用本课堂所学知识，询问身边的小伙伴：When is …?学生可用本节课所学知识，也可使用已学知识进行回答： It’s in ….将小伙伴的回答记录在课本上。

Step8、Summary（总结）

Step9、Homework（作业）