C获奖说课稿

Unit 5 Whose dog is it ?

C Story time

教

学

设

计

安徽五河申集小学

王健

Unit 5 Whose dog is it? Part C Story time教学设计

1.教学目标

1.能够听懂、认读、描述Story time的故事内容,掌握Story time 中的重点句型：It’s running so fast .They’re climbing..They’re taking pictures. They’re copying them. 并能够仿照例文描述自己最喜爱的动物。21教育网

2.学会用jumping , eating, climbing, running等动词描述动物行为的能力,描述故事的能力和作文的能力。21cnjy.com

3.引导学生关注动物、热爱动物,保护动物。在阅读中培养学生团结合作的意识。21·cn·jy·com

2.学情分析

本课是第五单元的内容,因为前四个单元也都安排了Story time的内容,学生对英语小故事比较熟悉也很感兴趣,所以在教授本课时要多考虑学生的已有知识水平,设计合理的教学目标。学生已经具备一定的自主学习能力和英语阅读能力,所以在本课设计教师把培养学生的自主学习能力和英语阅读能力作为重点。www.21-cn-jy.com

3.教学重难点

重点

能够听懂、认读、描述Story time的故事内容,掌握Story time 中的重点句型:It’s running so fast. They’re climbing. They’re taking pictures. They’re copying them. 并能够仿照例文描述自己最喜爱的动物。

难点

学会用jumping , eating, climbing, running等动词描述动物行为的能力,描述故事的能力和作文的能力。21世纪教育网版权所有

4.教学活动

Activity 1 . Warming up

1. Free talk.

E g. T1: Whose book is it?

S1: It’s mine.

T1: Is this ruler yours? ... 2.大家一起演唱“Animals , animals are everywhere”

Rabbits and monkeys and elephants, Pandas and tigers ,too. Some are climbing, some are jumping. Animals in the zoo…

Activity 2 . Lead-in

1.图片呈现如下，导出相应短语。

Be quiet.

Running so fast

The tiger’s tail

Take pictures （设计意图：图片呈现引出词组。可以提前学习，为课文的难点词组扫清障碍。）

Activity 3 . presentation

Task1: 研读生词。



Be quiet. 安静



Running(现在分词) 跑



Tail 尾巴



copy 复制

（设计意图：学生小组合作，研读，相互学习，并结合课文理解）

Task2：听录音Part C 部分，回答以下问题。

1. Does the tiger run fast? 2. Are the monkeys happy? （设计意图：培养听力能力，并在录音下核对答案）

Task3：初读Story，找到问题的答案。

1. Whose tail is it? 2. Is the tiger running fast? 3. What are the monkeys doing? （设计意图：培养学生阅读及思考习惯，培养小组合作意识和能力）

4. Listen to the tape and repeat Task4：学习

Part C 部分

Story time 重点句型。

1.看图片，学句型。

Here comes a/an…（倒装句）

E g: Here comes a tiger. 2. 学句型。

Be + V+ i n g…（正在做…）

E g: They are climbing.

Activity 4 . practise

Pair work 我是最佳小演员

分角色把小故事表演出来。（注意发音、表情、动作以及场景哦！）

Activity 5 . Consolidation

同学们按照下列框架重新串接故事：自愿上台表演

Zip: Here comes a... Zoom: Where is it? Zip: Be ______. Zoom: Whose ______? Zoom: Is it _______? Zip: ________. Zoom: What are they doing? Zip: _________. Zoom: That’s cute.

Activity 6 . Summing up

1. words:

Be quiet, copy ,fast , climbing , look at us 等。

2. Sentences:

Here comes a/an…

Be + v+ I n g

...

Activity 7 . Homework

Level A: Listen to the tape for ten minutes. Level B: Tell the story

to your classmates.

板书设计：

Unit 5 Whose dog is it ? Part c story time

Be quiet

copy

fast

climbing

look at us

Here comes a/an…

Be + v+ I n g

...