Recycle 1第二课时 公开课

课

题

Recycle 1

1.能听懂、会说单词和短语 "paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later," 以及句子： "It's a secret! It looks like a fish. It's your turn now."等。

教学目标

2.能够熟练、流利朗读的课文并表演。

3.学唱Chant and write部分的歌谣,在歌谣中复习巩固一周7天及学科的英语表达。

4.能够根据Chant and write部分歌谣的内容完成句子, 学会正确的书写。

教学重点

1.认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内

2.会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词

教学难点

1.句型: “It looks like….” “It’s your turn now.”

2.

运用单词灵活造句。

课时安排

教具准备

三课时

录音机与磁带。

教

学

过

程

第一课时

二次备课

一、热身 (Warm-up/Preview)

1.师生演唱第三单元的歌曲

“My clothes.”

2.教师播放资源库中第四册Recycle 1的Let’s sing “What time is it?”部分。

二、新课呈现

（Presentation）

1 教师可参照第四册第二单元部分Let’s learn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的主题 A fashion show.

2 教师在黑板上写出Read and act 部分的主题: A fashion show, 让学生了解故事大意。

3 教师放录音的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later. 句子：It’s a secret！It looks like a fish. It’s your turn now.

4 学生跟读录音，并分角色朗读。

三、趣味练习

（Practise）

1． 出示对话中的8幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。

2． 请同学把8幅图按照顺序排列好。

第二课时

一、热身 (Warm-up/Preview)

1．教师播放第三单元的歌曲“My clothes.”

师学生进一步熟悉所学过的有关服装的单词，为下一步的学习做好铺垫。

二、新课呈现

（Presentation）

1．教师把自己事先做好的服装展示出来。This is my T-shirt, It’s newspaper. 然后教师出示其它自己制作好的服装，请同学仿照老师的例句说句子，也可自己造新句子。说得好的

同学教师可把自己制作的服装送给这位同学。

1．生分成4-8人一组集体制作一件服装，在制作之前，给每组分工，每组制作1-2件服装，看看

哪组制作的最好看。

注意在制作过程中对学生的指导，尽可能的使用所学过的英语来交流。如：Can I use your…? Let’s/me…..

3．小组选派两名代表在班级内展示自己的服装。

This is……

Look at my….. It’s newspaper.

It’s nice/beautiful.

4．其它组的同学也可适当的提出问题，如：

Is this your dress?

Whose is it?

服装做得好，问题答的对的组是最棒的。

5．以制作服装的组为单位，朗读Read and act 部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。选出最好的一个组。

第三课时

一、热身 (Warm-up/Preview）

1．教师播放Chant and write中的歌谣，学生拍手齐说，进一

步了解一周七天的七个单词。

二、新课呈现

（Presentation）

1．教师可先出现Think and write的表格，也可每组发一张表格和表格当中应有的图片或单词，然后播放录音，请同学根据所听到的录音，把相应的颜色、衣物、地点放到相应的栏里。

2．教师给出例句，请同学仿照例句说出句子

Zoom’s red shoes are in the library.

Zoom’s green sweater is in the gym.

3．听录音完成Choose, write and say.

4．Let’s read 部分教师先引导学生仔细看图阅读John的活动时间表，然后独立完成句子的正误判断，最后进行检查。注意检测时不要只停留在判断正误的层面上，要让学生进一步回答教师提出的一些问题：When does John go to school? Where does John read books? 等问题，以此来检查学生掌握的情况。

三、趣味练习

（Practise）

1．复习四会词的游戏：教师把前三单元中应掌握的四会单词都制作成单词卡，然后请学生依次抽出单词，抽到那个单词读出哪个单词。

板

书

设

计

Recycle 1 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

教

学

反

思