B名师教学实录

人教版四年级英语下册Unit 2 What Time Is It? B Let’s talk教学设计

教学目标：

1、能够听，说，读，理解“Hurry! Oops, I’m ready．”等单词和短句。

2. 能够理解，认读句子“It’s ... o’clock．It’s time for..../ It’s time to...;”能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。

3. 能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。

教学重难点

1. 句型：It’s ... o’clock．It’s time for.... / It’s time to.... 2.“It’s time to ....”和“It’s time for....”的区别。

3. 教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声. 教具准备 教师准备与本课时相关的课件、音频、视频和头饰。

教学过程

Step 1、 Greetings . Step 2、warm up 1、Time for English. T:Time for English .Are you ready ?

Ss: Yes. T:You can say :I’m ready ! 师教读：I’m ready . 2、Time for singing .师生跟动画齐唱歌曲：《What time is it ?》 Step 3、Revision: Time for review. 师点击课件，运用句型What time is it?来提问，生用It’s ...说出时间。Step 4.Presentation 动画导入

Time for movie 1、Watch movie and number the pictures .教师播放课文动画，让学生观看，整体感知对话内容。

2、Watch movies and fill in blanks .学生观看动画，试着填空。

Step 5 Practice 1、Time for pair work : 两人一组练习对话：

A:What time is it?

B: It’s 6:00.It’s time for dinner . A:What time is it?

B: It’s 7:20.It’s time to go to school . 教师课件出示相应的对话模板和单词、短语及词组。

2、Time to check. 请用to 或者for填空。

3、Time to repeat and read . 生跟录音读、师教读、学生自由读、分角色读。

4、Time to act. 生小组之间练习表演对话，结束后教师选择两道三组表演对话。

Step 6 Consolidation 1、Time to make dialogues 根据电影海报和所学的语言知识以及所给对话提示信息编写对话，并试着演出来。

2、Time to know We should always be on time . Step 7.Homework

Time for homework. 1、Workbook page 12.

2、Listen to the tape and repeat for more than 3 times. 教学反思： 本课时大部分学生表现欲、参与欲非常强烈，能积极参与会话表演和游戏活动。但也有个别学生的学习热情较低，欠缺主动。以后需要注意全面调动学生学习积极性；本课时重点仍是What time is it ?和It’s time to/for ..这两个主要句型，学生掌握比较好；但在实际运用中还不够自如、熟练。