2 流动的空气优质公开课教案｜教案在线预览

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流动的空气忠县香山小学校邓志国教学目标科学探究目标：1.能用自制的器材做简单的观察实验，并做实验记录。2.能运用多种感官对流动的空气进行观察。情感、态度与价值观目标：1.通过制作纸风车培养学生动手动脑学科学的习惯。2.学习用尝试的方法来探究热空气的流动，初步培养学生百折不饶的科学态度。科学知

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所属课文：2 流动的空气

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2018-04-30 23:14:00

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学校：忠县香山小学校

2 流动的空气优质公开课教案

未知

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关键词：2 流动的空气优质公开课教案

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流动的空气

忠县香山小学校邓志国教学目标

科学探究目标：

1.能用自制的器材做简单的观察实验，并做实验记录。

2.能运用多种感官对流动的空气进行观察。

情感、态度与价值观目标：

1.通过制作纸风车培养学生动手动脑学科学的习惯。

2.学习用尝试的方法来探究热空气的流动，初步培养学生百折不饶的科学态度。

科学知识目标：

1.认识空气能够流动。

2.知道热空气会上升。

3.知道风是流动的空气形成的。

4.了解风力的作用。

教学重难点

教学重点：

引导学生通过制作、体验、实验来研究空气流动，认识空气能够流动，知道热空气会上升。

教学难点：

制作纸风车

教学准备

分组实验材料：边长5厘米的正方形、圆规、图钉、竹筷、剪刀、

蜡烛、火柴、电风扇。

教学过程

一、导入新课

玩过纸风车吗？这节课我们利用纸风车来研究空气的流动。

二、教学新课

（一）制作纸风车

1.打开书44页看图学习纸风车的制作。

2.老师教学生制作。强调剪刀的使用安全。

3.分组制作。

4.相互评价制作的纸风车。

（二）旋转的纸风车

1.根据你的经验使纸风车转起来。

2.说说你用的什么方法。鼓励用更多的方法。

3.想一想，是什么推动纸风车旋转的？

4.怎样使纸风车旋转得更快？

（三）研究热空气的流动

1.讨论：将纸风车靠近点燃的蜡烛，它会转动吗？

2.有几个可以放的位置，猜想在各个位置时可能发生的现象。

3.分组动手实验让纸风车转动。注意别将纸风车点燃。

4.讨论交流：实验现象说明了什么？

三、拓展

介绍走马灯、孔明灯

四、课堂小结

这堂课里，我们了解了流动的空气，它都有哪些特点呢？

学生汇报。

1.热空气轻，冷空气重。

2.空气的流动形成风。风是在空气有冷热差别的条件下形成的。热地方的空气向上升，冷地方的空气就会流过来补充，从而形成风（冷到热）。

3.风有力量。

板书设计

流动的空气

热空气轻

冷空气重

空气的流动形成风

风有力量

关于本教案的常见问题

Q：2 流动的空气优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 流动的空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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