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关键词：1 我学习了观察优秀教案

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《我学习了观察》教学设计

教学目的:

1、回顾本学期经历的观察活动,对如何做好观察进行总结。

2、在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上,有效促进学生观察能力的发展和提高。

3、意识到科学观察在科学研究中的意义,进一步培养学生良好的观察习惯。

4、对观察方法进行总结和掌握。

教学重点:

回顾本学期经历的观察活动,学会使用观察工具,对如何做好观察进行总结。

教学难点:

在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上,有效促进学生观察能力的发展和提高。教学准备:

大白纸、放大镜、实验记录资料。

教学过程:

一、教学导入:

观察是科学研究的最基本的方法,几乎所有的科学研究和过程都离不开观察,这一学期你经历了哪些观察活动?

二、教学新课:

一、感官观察的总结

1、你们喜欢吃西瓜吗?你怎样才能选出一个又红又甜的西瓜呢?

2、学生汇报。

3、总结用感官观察的方法。

板书:看:视觉,“形状”、“大小”、“颜色”。摸:触觉,“光滑程度”。闻:嗅觉,“气味”。尝:味觉,“味道”。听:听觉,“声音”。

单个感觉器官只能判断事物某一方面的特征,只有将所有的单个感觉结合起来,才会形成对事物的综合感觉,这样的了解才更全面。

二、运用工具观察的总结

1、我们曾在哪些课上用到了这些工具,它们对我们的观察活动有些什么帮助?

2、你还知道哪些观察工具?可以用它们干什么?

三、对观察对象进行处理的观察方法的总结

四、思考与观察的总结

1、不断的思考,能让观察的发现更多,观察更深入。

2、有计划的观察使观察活动保持持续和有序。

3、坚持长期观察使我们了解事物发展的长期趋势,发现隐蔽的规律。三、拓展训练

利用显微镜观察动植物标本。

四、作业设计

一、填空题

1、总结用感官观察的方法:()、()、(等。

2、你知道的观察工具有:()、()、(

3、对被观察进行(),能使我们的观察更彻底。

4、西瓜的特点是:()、()、()、(二、问答题

1、在观察土壤的时候我们进行了哪些处理?

2、请你结合实际说一说:怎么样培养自己的观察力?

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