Lesson 1教案教学设计导入整理

How’s the Weather Today?》

教学设计

教学目标：

1.知识目标：

能掌握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。

能口头运用句型How’s the weather today ? It’s sunny.

2．能力目标：通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力。

3．情感目标：培养学生敢于开口说英语的积极性。

教学重、难点：

使学生能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy; 句子

:How`s the weather today ? It`s_____ 使学生在真实的情境中灵活运用句型How`s the weather today ? It`s_____ . 教具准备: 磁带，录音机，单词卡片

教学时间: 一课时

教学过程：

Sing

English

song

< I get

dressed

everyday > Ⅰ.Greetings.

--What day is it? --It is Friday, April eleventh. --What day is tomorrow? --It is It’s Saturday,April twelfth.

（设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。）

Ⅱ.Review: Show the students the pictures in the cards and ask the students to say the words one by one. T: What’s this?

S:It’s rain.

（设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做准备。）

Ⅲ. New Concepts: Step1:Show the pictures of the new words.

T:Look at the picture.The weather is rainy. It’s rainy.Say together!(板书rainy) Ss:Rainy. T:What’s the meaning of it?

S1:下雨的。（学生拼读、练习读单词。）

教师用彩粉笔把y板书在rain后面，学生对比发现它们的差别。

（设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。）

Step2．Teach windy，rainy，cloudy and sunny. 教师引导学生在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它们变成形容词，并让学生试读出单词。

注意特别强调sunny的不同。

（设计意图：加强新旧知识之间的联系，让学生发现学习的规律，掌握学习的方法。）

Step3:Play games 1. “What’s missing?”(sunny/snowy/cloudy/rainy/windy.)

2.“Guess the words” 猜单词游戏

（

教师扣起单词卡片，学生猜。）

Step4:Show the students the pic tures of the weather and practice. --Is it rainy? (Is it a rainy day?) --No. It’s sunny. / Yes. It’s rainy.

(教师和学生示范，为对话练习做准备，同时把课本上的第一部分充分练习。) Step5:Practice in their groups. Step6:Check up the dialogue. Step7:Teach “How’s the weather today?”

T: How’s the weather? (出示一张天气图片) Ss: It’s rainy.

T: How’s the weather today?

Ss:It’s sunny.（学生根据当天的天气回答。）

板书句子--How’s the weather today?

--It’s sunny

（设计意图：学生学会使用How’s the weather today? It’s ______.句式问答天气。）

Step8:Listen to the tape.Try to find the questions: a.What day is it? b.What day is tomorrow? c.How’s the weather today?

Step9:Answer the questions. Step10:Read after the tape toghter. Ⅳ. Enrichment

Step1:Demonstrate T:What day is today? S:It’s Friday,April eleventh.

T:What day is tomorrow? S:It’s Saturday,April twelfth.

T:How’s the weather today ? Is it Sunny?

S:Yes,it’s sunny. / No,it’s cloudy.

（设计意图：学生在编对话的过程中，综合运用所学的知识。）

Step2:Practice in pairs. (小黑板出示下列句式) ---What day is today? ---It’s Friday,April eleventh.

---What day is tomorrow? ---It’s Saturday,April twelfth.

---How’s the weather today ? Is it Sunny?

---Yes,it’s sunny. / No,it’s cloudy.

Step3:Present their dialogues and the teacher should praise the students. Ⅴ.Class Closing 做活动手册

学生总结本课所学内容，布置课下作业。

板书设计 Lesson13 How’s the Weather Today? sun sunny How’s the weather? It’s ______. cloud cloudy rain rainy

wind windy snow snowy 彭.zip