A教学评价实录

Unit5 What would you like ? A Let’s learn （第一课时）

一、教学目标：

1、能够听、说、认读单词:

rice, fish ,juice, milk, bread, noodles, chicken, beef, soup, vegetables。

2、能掌握句型：What would you like ? I’d like some ….并能在情景中熟练应用。

3、培养学生热爱生活，珍惜粮食的好习惯。

二、教学重点、难点：

本课时的教学重难点是掌握四会单词和A Let’s learn 中的重点句型：What would you like ? I’d like some ….

三、教学准备：

多媒体课件、单词图片、点读机

四、教学过程：

1．热身、复习(Warm up/Revision) 教师以图片的形式呈现课本菜单上的食物,借助图片让学生复习以前所学知识.师生共同以

“Let’s chant”的形式走进课堂. 2．呈现新课（Presentation）

（1）教师借助图片来展示有关食物的单词，教师问学生：“What’s this ?”引导学生利用升降调的形式跟读单词，如：beef(升调)、beef(降调),然后教师询问学生：“What

would you like?”示范性的引导学生回答：“I’d like some beef.”让学生感知并理解本节课所学重点句型，以此类推教学五个单词。特别要注意vegetable这个合成词的读音。

（2）教师播放录音，让学生跟读A Let’s learn中的单词，让学生边听边跟读，边读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

3、趣味操练（Practice）

（1）小组活动：Listen and point

教师让学生两人一组练习所学有关食物的单词，小组中的一位同学说单词，另外一位同学找到对应的单词图片。

(2)全体活动:Look and say 教师将学生分成两组扮演大鳄鱼，让同学们看图说单词，比赛哪一组同学说的又对又准确，教师进行表扬。

（3）教师出示一个正好指向十二点的时钟，然后说：It’s 12 o’clock. It’s time for lunch.

问学生：Are you hungry?

教师继续说：Yes , I’m hungry too. I’d like some bread. 教师带领学生反复读，教师走向一名学生说：What would you like? 引导学生回答：I’d like some… .然后教师将学生想要的事物图片交给学生，并且说：OK. Here you are. 引导学生回答：Thank you ! 教师说：You are welcome !

用同样的方法示范引导学生表达自己想要什么,为学生创设情景熟练运用所学句型。

（4）游戏：词语接龙

教师将同学分成男生、女生两大组，哪一组能够将单词接龙顺利准确完成，教师给予特殊奖励。

（5）扩展性活动（Add-activities）

a、教师展示图片让学生以“开火车“形式利用所学句型以一问一答的形式表达自己想要的东西。

b、教师示范启发学生将所学内容融入真实情景中，创造扩展性的对话。

4、文化知识：

教师运用图片对比，让学生懂得粮食来之不易，我们应该珍惜粮食，呼吁大家不要浪费粮食！

5、板书设计：

Unit 5 What would you like ? beef chicken soup noodles vegetables

6、教学反思：

Unit5 What would you like ?

Part A let’s learn

（第一课时）教学设计

张

丽

五寨县第三小学