26 将相和ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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26 将相和ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：26 将相和ppt课件配套教案内容

正文

《将相和》教学设计（第一课时）

教学设计：

1．认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

教学重、难点：

了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，感受人物形象。

教学过程：

一、揭题质疑

1.师：前面我们认识了一位战国时的谋臣，是谁呀？（晏子）

师：今天我们又要认识一位战国时的谋臣—蔺相如。

出示课题：《将相和》

2.质疑激趣。看到课题，你们想知道什么？

“将”和“相”是谁？“和”是什么意思？

他们之间发生了什么事？他们为什么和好？

二、初读感知

1.简单介绍历史背景。

2.带着问题自读课文，要求读准字音，读通课文。

3.小组内检查生字词掌握情况。

4.抽查全班学生字词掌握情况。

三、深入研读

1.你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？课文中哪里开始写到了不和。

“我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠

一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！”

（1）请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么？（廉颇内心的不满……）

（2）指导有感情地朗读。

2.这样下去，廉颇和蔺相如迟早有一天会闹僵，到那时，赵国可能将国将不国了。你现在的任务是劝服正在气头上的，什么也听不进去的廉颇。为了劝好，老师建议大家读读全文，看看蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐？

3.想一想，课文是由哪几个小故事来证明蔺相如不是靠一张嘴建功的？（三个）

用自己的话简单概括一下三个故事，分别说一说三个故事的起因、结果。（“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”。）

4.学生自主研读课文

5.小组内合作交流。

四、感悟体会

1. 默读“完璧归赵”“渑池相会”交流：思考：蔺相如是个怎样的人？

（学法提示：1、一边读一边划记描写蔺相如动作或语言的句子；2、品味找到的句子，体会人物特点。）

蔺相如是个

的人。

我找到的字、词、句有：

。

2.根据学生的回答，随机指导几个重点句子的理解。

（1）“蔺相如看到这种情形，直到秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：‘大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’……说着举起和氏璧就要向柱子上撞。”

①自由读这段话，从中你发现了蔺相如得什么特点？从哪里看出来的？

“……我指给您看”这是有谋；

“我的脑袋和璧就就一块儿撞碎在这柱子上。”这是有勇敢。

②体会蔺相如在说这些话时的心情，有感情地朗读蔺相如说的话。

（2）“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了……蔺相如也叫人记下来，所在渑池上，秦王为赵王击缶。”

①读读这段话，想象当时的情境。

②从这里可以看出蔺相如得什么特点？

“我就跟你拼了”──舍身救主

“秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。”──不畏强暴

五、课堂小结

本节课，我们一起认识了一个才智过人、勇敢无畏、不畏强暴的蔺相如，在“负荆请罪”中，我们又会认识一个怎样的蔺相如呢？下节课，我们继续学习本课。

资料摘要

26 将相和ppt课件配套教案内容

26 将相和ppt课件配套教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

26 将相和PPT课件和教学设计第一课时

26 将相和PPT优秀课件

26 将相和国家优质公开课件

26 将相和PPT完美版

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26 将相和PPT课件和教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：26 将相和ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？