18 虎口藏宝板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

《虎口藏宝》教学设计教学目标1．读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2．合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。3．帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1．重点：整体把握课文内容，理清文章的条理。2．难点：初步感悟故事主人公的人物形象。教具准备：生字词语卡片。教学课时：1课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 虎口藏宝

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2018-04-27 08:53:00

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学校：宾川县大营镇排营完小

18 虎口藏宝板书设计及设计说明

未知

2018-04-27 08:53:00

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关键词：18 虎口藏宝板书设计及设计说明

正文

《虎口藏宝》教学设计

教学目标

1．读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2．合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。

3．帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点

1．重点：整体把握课文内容，理清文章的条理。

2．难点：初步感悟故事主人公的人物形象。

教具准备：生字词语卡片。

教学课时：1课时

教学过程

一、质疑导入。

教师：老虎的嘴巴里怎么能藏宝呢？藏的又是什么宝贝呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！

二、初读课文，整体感知。

1．自读课文，学习并掌握本课的生字新词。

2．从文中找出下列词语，并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。

栩栩如生

琢磨

喜出望外

疲惫不堪

忧心忡忡

迷惑不解

3.组织交流。

（1）课文讲了一个什么故事？

（2）提出自己不懂的问题。

三、细读课文，感悟理解。

1.读课文，理清文章脉络。

2.默读课文，组织交流。

（1）说一说课文围绕这卷胶卷讲述了一件什么事情，并按照事情发展的顺序把课文分成三部分。

（2）想一想：威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？读后组织交流。

3．画出课文中出现的人物，并读一读有关描写他们的语句，说说这些人物留给自己的印象。

4．指名反馈：课文讲了一件什么事？（纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地把陶瓷虎口里藏的宝物--胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷。）

5．教师：按照事情发展的顺序，你们是怎么把课文分成三个部分的？（指名反馈，教师引导。）

第一部分（从开头到“他为什么又要让我再把它藏起来呢？”)：纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。

第二部分（从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋……”到“好了，大功告成！”)：陌生人来家里搜查胶卷，纳塔莉巧妙地调包，保护了胶卷。

第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了……”到结束)：威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸奖她是个聪明的孩子。

四、拓展活动。

1.教师：在这紧扣读者心弦的故事中，作者为我们刻画了哪些人物形象？其中谁是文章的主要人物？（文中刻画的人物形象：纳塔莉、威廉叔叔、两个间谍；主要人物：纳塔莉）

2．指名说说纳塔莉留给你的印象。（学生根据阅读自由抒发自己的感受，教师适当地归纳、总结）

纳塔莉：机智、勇敢、聪明。

五、课堂小结

本课通过对纳塔莉机智勇敢地与歹徒周旋，保护了胶卷的事情进行叙述，表现了纳塔莉机智勇敢的品质。

六、布置作业

1．读读写写课后练习第4题中的词语和自己喜欢的词语。

课文中有一些打比方的句子，找出来读一读，再抄写下来

关于本教案的常见问题

Q：18 虎口藏宝板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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