25 * 李时珍课堂实录【3】｜教案在线预览

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北师大版课文第六册《李时珍》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解李时珍编写《本草纲目》的过程及其为人类作出的伟大贡献，学习他的科学精神和人文精神。2.体会课文通过几个方面表现李时珍精神和品质的写法；结合课后思考题和“金钥匙”练习概括，培养概括要点的能力。3.利用学过的方法，理解课

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所属课文：25 * 李时珍

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2020-07-19 21:35:20

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学校：罗山县周党镇中心学校

25 * 李时珍课堂实录【3】

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关键词：25 * 李时珍课堂实录【3】

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北师大版课文第六册《李时珍》教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解李时珍编写《本草纲目》的过程及其为人类作出的伟大贡献，学习他的科学精神和人文精神。

2.体会课文通过几个方面表现李时珍精神和品质的写法；结合课后思考题和“金钥匙”练习概括，培养概括要点的能力。

3.利用学过的方法，理解课文的重要词句。

4.认字11个，写字7个。继续练习独立识字。

教学重难点：

重点：目标1、2 难点：体会李时珍的科学精神和人文精神

教学准备：

布置预习；课件

课时安排：2课时

第一课时

一、交流质疑，导入新课。

今天我们要认识的是一位伟大的医学家和药物学家——李时珍。

板书课题：李时珍

学生针对课题，指出问题。

二、交流预习情况。

1.交流生字。

重点是多音字：累、载

2.交流词语。

3.交流问题。

三、研读交流。

1.带着问题继续读课文。

2.课文写了哪两件事？

3.试着概括课文主要内空。

四、作业

写生字，抄词语。

第二课时

一、谈话导入

在上节课的学习中，我们知道了课文描写了李时珍从小立场学医和编写药书两件事。那么从这两件事中，我们能够感受到李时珍哪些伟大的科学精神和人文精神呢？这节课我们继续深入学习。

二、学习课文第一部分（立场学医）

1.自读课文第1、2自然段。

2.交流信息：李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。

3.理解“救死扶伤、解除、志愿”在文中的意思。

4.从这些词语中，你感受到了什么？

（李时珍是一个有济世救人的胸怀的人，他对医学有着特殊的志趣）

5.有感情朗读课文。

三、学习第二部分（编写药书）

1.指名读课文第3，4，5自然段。

2.理解“记载、完善、积累”等词语在文中的意思。

3. 学习总会总的表达方式

A.李时珍为什么要编《本草纲目》？请找出相应段落，找出要点，用序号标注出来。（①不详细②不全面③不准确）

说明了李时珍是一个什么样的人？（认真严谨、求真求实、为病人负责……）

B.交流：李时珍是怎样编写《本草纲目》的？

“李时珍一面行医，一面研究药物。”“李时珍为了写这部书，不但……而且……”“他不怕……不怕”

4.从这些句子和词语中，我们能感受到什么？

（李时珍不怕困难、不怕危险……）

5.齐读课文第5自然段，课件展示《本草纲目》对人类的贡献。

四、总结课文

五、作业设计

1.练习写“总分总”的句子：这把雨伞真好用。

2.优化设计

板书设计

李时珍

(1－2)立志学医济世救人

献身医学（人文精神）

为病人负责

求真求实（3－5）编写药书认真严谨

（科学精神）

关于本教案的常见问题

Q：25 * 李时珍课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 * 李时珍》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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