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8、9的加减法学情分析。1、引导学生根据一副图写两道加法和两道减法算式并算出得数,感受加减法之间的关系,会看一图四式。2、培养学生的语言表达能力和合作意识。3、掌握8、9加减法的计算方法,并能正确计算。重难点:掌握计算方法,能够正确计算。教具准备:多媒体、主题图、小红花、小棒等。教学过程一、复习。1

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8和9的加减法ppt课件课堂实录

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正文

8、9的加减法

学情分析。

1、

引导学生根据一副图写两道加法和两道减法算式并算出得数,感受加减法之间的关系,会看一图四式。

2、

培养学生的语言表达能力和合作意识。

3、

掌握8、9加减法的计算方法,并能正确计算。

重难点:掌握计算方法,能够正确计算。

教具准备:多媒体、主题图、小红花、小棒等。

教学过程

一、

复习。

1、

复习8、9的组成。小组背,师生对口令。

2、

口算。

4+5=

8-2=

9-6=

3+5= 说出口算过程。

二、

新授。

1、导入:老师发小红花啦!

①出示情景图,你看见了什么?能提出什么数学问题?

②你会列算式吗?怎样解答?

小组合作学习,先自己写答案,然后组长归纳全班同学所得出的结果。

③

组织交流、汇报所写的算式。

④

老师板书。

5+3=8 8-3=5

3+5=8 8-5=3 观察算式找规律,怎样算?

⑤师生小结:

加法交换加数位置,减法减数、差交换了位置。一幅图可以写两道加法两道减法。

2、

独立完成小棒图,老师板书。

5+4=9 9-4=5 4+5=9 9-5=4 说出图意和过程。

3、

当堂检测。

6+2=8 2+6=8 8-2=6 8-6=2 6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3 说图意和过程。

想一想:4+4=? 8-4=?

小结:①数一数的方法。

②也可以用组成和分解来计算。

③一幅图列两道加法、两道减法。

三、

巩固训练。

1、

填一填。学生独立完成。

2、

转一转。(教材55页第8题)

3、

看图列式。

4、

我会算。

5、

帮动物找家。

四、

总结。

这节课有什么收获?

板书:

5+3=8 8-3=5 5+4=9 9-4=5 3+5=8 8-5=3 4+5=9 9-5=4

作业设计:

1、

算一算。

4+5= 9-3= 9-8= 9-9= 8-0= 6+2= 4+4= 8-3= 2、看图列式。

☆☆☆☆☆ ☆☆☆

□+□=□ □-□=□

□+□=□ □-□=□

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