11.乘数中间有0的乘法课时教学实录｜教案在线预览

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《乘数中间有0的乘法》教学设计岑溪市第一小学赵毅玲教学内容: 苏教版小学数学三年级上册教学目标: 1、通过有趣的童话情境,自主探索出“一个数与0相乘得0”。2、经历探索乘数中间有0的乘法的笔算方法的过程,能正确计算乘数中间有0的乘法。3、在教学活动中获得成功体验,进一步增强学习数学的兴趣。教学重

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所属课文：11.乘数中间有0的乘法

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学校：广西岑溪市第一小学

11.乘数中间有0的乘法课时教学实录

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关键词：11.乘数中间有0的乘法课时教学实录

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《乘数中间有0的乘法》教学设计

岑溪市第一小学赵毅玲

教学内容: 苏教版小学数学三年级上册

教学目标: 1、通过有趣的童话情境,自主探索出“一个数与0相乘得0”。

2、经历探索乘数中间有0的乘法的笔算方法的过程,能正确计算乘数中间有0的乘法。

3、在教学活动中获得成功体验,进一步增强学习数学的兴趣。

教学重点: 结合估算和已有的笔算方法,让学生独立探索乘数中间有0的的乘法的

教学难点: 能正确笔算乘数中间有0的乘法。。

教学过程：

一、情境导入

1、讲故事：小猫钓鱼

2、听了这个故事你能提出什么数学问题呢?(学生回答:一共钓了多

少条鱼?) 3、提问：你能用加法算式来表示吗?（学生说师板书:2+2+2=6），你能把它改写成乘法算式吗?（学生说师板书:2×3=6或3×2= 4、你怎么想到是改写成2×3=6或3×2=6 5、小结：是呀，3只猫一共钓了6条鱼。第二天，三只小猫又去河边钓鱼了,可是他们今天钓得并不认真，它们一会儿扑蝴蝶,一会儿捉蜻蜓,我们一起去看看它们今天又有什么收获呢?(出示小貓钓鱼图) 6、引导学生观察情境图，你是怎么看出来的?（生:因为3个子里都没有鱼）

7、继续提问：那么我们可以说小猫钓了几条鱼呢?（生:0条）

8、根据这个故事你能提出什么数学问题? 9、根据学生回答板书：3只小猫一共钓了多少条鱼? 10、你能能用加法算式表示吗?生说师完成板书:0+0+0=0 11、你能改写成乘法算式吗?请同学们把书翻到76页,先把加法算式的得数写好,然后再

改写成乘法算式。

12、指名汇报,学生回答师板书:0×3=0或3×0=0 13、你是怎么知道得数是0的?（因为3个0相加等于0，所以0×3=0）

14、完成课本76页想想做做

15、引导学生说出几个类似的算式

16、从这些题目中你有什么发现?(小组讨论) 17、小结：0和和任何数相乘都得得0 18、出示练习

0×2500= 10000×0=

二、探索“乘数中间有0的的乘法”笔算方法

1、出示情境图：学校体育馆有4个同样的看台,看!这就是其中的一个,那么这一个看台到底有多少个座位呢?请小朋友仔细观察后，小组讨论论:你是通过什么方法来知道的?(讨论) 2、学生反馈: (1)数出来的。

(2)用乘法做的:17×6=102(师板书,并指着17和6问:你是从哪里得到这两个信息的?生回答) 3、一个看合有102个座位,那么4个看台有多少个座位呢?你能列出算式吗? 板书:102×4先请小朋友估计一下4个看台大约有多少个座位? (学生回答大约有400个或400多个) 4、说说你是怎样想的?生回答。

5、那么他估计得对不对呢?请小朋友一起来计算一下,把书翻到76页用竖式算一算,指名一人板演。师师指着十位上的0问:为什么十位上写0? 生回答：因为十位上0和4相乘得0)师:看来4个看台有408个座位,刚オ小朋友估计得完全正确,你们们可真历害! 三、巩固练习

1.做想想做做第第2题做在书上(3个学生做在黑板上。) 2.先找一找他错在哪里,再改正过来,把正确的答案写在下面。

四、总结：

通过这节课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：11.乘数中间有0的乘法课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.乘数中间有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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