21 孔子优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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21、孔子（第二课时）一、回顾全文1、指名读课文，思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故事？（1）、与子贡谈“己所不欲，勿施于人”（2）、不喝盗泉水（3）、与弟子谈君子与小人及“识人不易”（4）、晚年读《周易》二、细读课文，品读感悟1、默读第2-4个故事，抓住重点的语句去品味，通过孔子的言行，你悟出了什

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所属课文：21 孔子

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2018-04-27 08:43:00

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学校：葫芦岛市南票区虹螺岘镇中心小学

21 孔子优秀教学设计说课稿

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2018-04-27 08:43:00

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关键词：21 孔子优秀教学设计说课稿

正文

21、孔子（第二课时）

一、回顾全文

1、指名读课文，思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故事？

（1）、与子贡谈“己所不欲，勿施于人”

（2）、不喝盗泉水

（3）、与弟子谈君子与小人及“识人不易”

（4）、晚年读《周易》

二、细读课文，品读感悟

1、默读第2-4个故事，抓住重点的语句去品味，通过孔子的言行，你悟出了什么？

2、小组间交流（2-4人左右）

3、集体交流，教师点拨

第二个故事

为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？

盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。

第三个故事

（1）你怎么理解君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为，可结合生活实际谈。

（君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下”小人心中无德，

穷困时自然不择手段，获取利益）

引导学生感悟：只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，有乐观的生活态度。

（2）孔子为什么说了解一个实在不容易啊？

眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人。

孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？

肯于反思，肯于自省，才能不断拥有智慧

※引论语：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

想像着孔子当时的心情，读读他对弟子们说的话，再指名读，带着理解。

第四个小故事

抓住故事中的重点词，试用一些成语或词语，来形容孔子的学习精神？

[笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧，活到老，学到老……] 三、整体回顾，总结全文

这篇课文以几个小故事的形式，让我们品味感悟二千多年前孔子这位圣人的思想，能否结合你学习生活中，谈几点感受。

总结：简单的真理穿越千古，深入人心，让我们得以秉持民族的

根性，也让我们的心灵被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，孔子的思想博大深厚，让我们试着沉下来潜心读读关于孔子的书，试着读读《论语》。

四、作业：

再找一篇《论语》中的故事读一读，想想这个故事给自己带来什么启收获？准备下节课讲给同学听。

关于本教案的常见问题

Q：21 孔子优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 孔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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