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姓名课题 李梅芬 时间2017.12.12 自然之道年级六年级1、理解课文内容,体会文章表达的思想感情。有感情地朗读课文。教学2、了解课文告诉我们的道理:如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望目标相反的结果。我们要尊重自然,做事要遵循自然规律。重点体会“我”和同伴们在事情发展过程

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23 自然之道公开课参赛课教案

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23 自然之道公开课参赛课教案

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关键词:23 自然之道公开课参赛课教案

正文

姓名

课题

李梅芬 时间

2017.12.12 自然之道

年级

六年级

1、理解课文内容,体会文章表达的思想感情。有感情地朗读课文。

教学

2、了解课文告诉我们的道理:如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望目标

相反的结果。我们要尊重自然,做事要遵循自然规律。

重点

体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。

难点

了解课文告诉我们的道理;初步了解用具体事实来说明道理的表达方法。

课件 教学时间、时数

40分钟

教具

教学手段、方法

讲练结合 指导法 表演法

一、谈话导入

通过上节课的学习,我们知道了这篇课文写的是作者我和同伴及一个生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时,不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱回大海。接着,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟,但仍然感到十分震惊和悔恨。幼龟是怎样离巢进入大海的,这节课就让我们走进课文,了解其中的内容。请同学们读课文3-9段,找出有关内容。

二、学生自由读课文

三、交流

1、出示:突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鹰突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。

理解:踌躇

2、课文是怎样具体写幼龟的“踌躇”的?出示:突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。

3、这句话中的哪个词最能表达“踌躇”?理解:欲出又止

4、面对嘲鹰企图将幼龟拉到沙滩的险情,“我们”和向导表现出什么样的态度,请教

同学们自由读3,4段,用“—”画出有关词语。

学

5、我和同伴的态度是?(焦急紧张难过不平)向导的态度是?(若无其事 冷淡 不过

近人情)

程

在这里我们的担心与向导的若无其事形成强烈鲜明的对比

6、向导的冷淡,招来了同伴们的不满,试着想一想,同伴们会怎样发泄自己的不满?他们会怎样劝求向导?(学生自由回答)

7、向导怎么做?出示句子比较说明哪个好,为什么?

A、向导抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉,只好飞走了。

B、向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。

8、课文怎么评价我们做的这件事情?理解:愚不可及

9、比较句子哪个好:

A、我们干了一件蠢事。B,我们干了一件愚不可及的蠢事。

10、作者为什么说“我们”干了一件愚不可及的“蠢事”?愚在哪儿? 11、幼龟为何会鱼贯而出?理解:鱼贯而出

12、幼龟鱼贯而出造成什么后果?

13、当我们明白后,我们是如何补救的?请读5—8自然段,找出表示动作的词。

这些动作的词说明了什么?(表明我们想尽力减少自己酿成的惨剧带来的损失。也在告诉我们违背自然规律就要付出代价。)

14、师小结:一只幼龟得救了,无数只幼龟丧生了。一只嘲鹰飞走了,数十只食肉鸟欢笑了。多么令人心痛啊!造成这一切都是我们干了一件愚不可及的事。我们伤

板

书

设

计

心极了,后悔极了。出示:我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。此时此刻我们在想些什么?

15、向导怎么说?区别:感叹与悲叹

16、假如你是葬身嘲鹰之腹的一只小幼龟,你想说些什么?

17、假如你是一只吃得饱饱的海鸟,你又想说些什么?

18、假如你是亲身经历这件蠢事的作者,你又想说些什么?

19、如果你们就是当时在场的作者和他的同伴,你们一定从这件事中受到了教训,得到了启发,那么就把你的启发跟大家说一说吧。

20、读到这里,你知道文中的自然之道指的是什么了吗?(大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。)

21、是呀,大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。我们的书上是怎么说的?出示:人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面。

22、如果我们自作聪明不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。

23、学了这一课,你明白了什么?(板书:要按照自然规律办事,不能自作聪明,否则会事与愿违。)

24、小结:自然界处处都有规律,我们做事情要遵循“自然之道”,要发现规律,利用规律,顺应自然,遵循规律,才能保护自然,造福人类。

25、怎样才会不违背“自然之道”?比如:候鸟迁徙不能挽留,山涧小鱼难在鱼缸生存,老虎圈养便失去野性,温室难育参天大树。

26、老师知道一些违背了自然之道的事。出示故事

27、同学们,走进大自然 了解大自然 探究大自然规律 保护大自然

下课

23. 自然之道

我和同伴 向导

紧张 焦急 若无其事 冷淡

干了一件愚不可及的事

要遵循自然规律,不能自作聪明,否则会事与愿违

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关于本教案的常见问题

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