16 * 赵州桥设计意图｜教案在线预览

资料摘要

《锡林郭勒大草原》教学设计平和小学张欢教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。欣赏美丽的草原景色，激发热爱大自然的思想感情。2、默读课文，抓住重点句读懂段的内容，感受草原景色美丽。感受大草原的美丽与欢腾。教学重点：抓住重点句子理解课文内容。教学难点：领会怎样围绕一个意思写具体的写作

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 * 赵州桥

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2018-05-04 11:21:00

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学校：锦州市太和区平和小学校

16 * 赵州桥设计意图

未知

2018-05-04 11:21:00

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关键词：16 * 赵州桥设计意图

正文

《锡林郭勒大草原》教学设计平和小学张欢

教学目标：

1、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。欣赏美丽的草原景色，激发热爱大自然的思想感情。

2、默读课文，抓住重点句读懂段的内容，感受草原景色美丽。

感受大草原的美丽与欢腾。

教学重点：抓住重点句子理解课文内容。

教学难点：领会怎样围绕一个意思写具体的写作方法

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1、课件出示本课生字词：内蒙古，广阔，覆盖，偶尔，嵌着，矫健，挥舞等，通过观察课本中插图，语言描述，引起学生对课文内容的回忆。

2、引导学生有感情地朗读朗读课文，出示自学提示：

锡林郭勒大草原有哪些特点？你是从哪些景物的描写中感受到的边读边圈画。

二、细读课文，理解课文内容

1、预设：锡林郭勒大草原很广阔、美丽。

（1）通过描写野草、湖水、野花来描写了锡林郭勒草原的美。抓住重点词句理解：

颜色，青青的。

茂盛，从“可以没过十来岁的孩子”这句可以发现，野草很茂盛。

广阔，从“满眼绿色，一直铺向远方”这句可以发现，野草的广阔。

预设：“铺向”好，写出了草原广阔无边无际的感觉，有一种草原的草像一条绿色的地毯的感觉。

（2）作者通过描写湖水来描述大草原的美。湖水的特点是：清亮，通过“嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样”这句描述中体现出来的。

比喻，把“湖水”比作“宝镜”。

两个都是动词，表现了草原宽阔，自然天成，表现了湖水的平静与清澈。

读出草原中湖水的美，从中感受草原的美丽。

（3）作者通过描写野花来描述大草原的美。野花的特点有：

颜色美：“鲜红”、“粉红”、“宝石蓝”。

种类多：“各种各样”。

味道香：“散发着阵阵清香”。

（4）指导朗读，感受草原的美丽广阔

2、锡林郭勒大草原还有什么特点？作者都描写了草原上哪些事物来表现锡林郭勒草原的欢腾。

通过各种动物不同活动和牧民放牧时挥鞭欢歌，突出草原欢腾的景象。通过朗读感受草原的动态美。

三、教师总结，整体感知

播放歌曲《草原上升起不落的太阳》，配以草原美景图片，请同学们进行欣赏。感受草原不仅美丽而且欢腾的动静结合，将动态、静态两幅画面联结成一幅画面。

四、板书设计

锡林郭勒大草原

广阔、美丽

欢腾

关于本教案的常见问题

Q：16 * 赵州桥设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 * 赵州桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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