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十几加几和相应的减法优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：十几加几和相应的减法优质课教案整理

正文

人教版小学数学一年级上册第六单元

《十加几、十几加几和相应的减法》

教学设计

吉林油田供应小学

黄乐

《十加几、十几加几和相应的减法》教学设计

设计说明：

本节课的教学内容与11～20各数的组成的关系非常密切，所以在课的开始对11～20各数的组成进行复习，这样学生学起来比较容易上手。同时，在学习形式的设计上，通过让学生在摆、观察、

讨论、计算

、猜测的过程中去理解如何计算10加几、十几加几和相应的减法。体现平等、开放的教学理念，营造民主、和谐的课堂气氛。

学习目标：

1.通过实际操作巩固11～20各数的组成，并能根据数的组成进行10加几、十几加几和相应的减法运算；了解加法运算各部分的名称。

2.在“一图四式”和加减法算式各部分名称的学习中，培养学生动手、观察、分类、推理和概括的能力。经历“摆小棒”、“写算式”、“算得数”等活动过程，让学生自主探究口算10加几、十几加几和相应的减法的规律。

学习重点：

掌握10加几、十几加几和相应的减法的计算方法。

学前准备：

教具准备：计数器。

学具准备：每人20根小棒、一根皮筋。

课时安排：

1课时

教学设计：

一、复习，引入新课。（6分钟）

1.数的组成。

从11～20各数中选一个自己喜欢的数来说说它的组成。

2.揭示课题。

十几可以分成1个十和几个一；反过来，一个十和几个一可以组成十几。今天我们就要用刚才复习的知识学习新知识：10加几、十几加几和相应的减法（老师边说边板书），你们有信心学好它吗？

二、自主探索，体验计算方法。（20分钟）

（一）、摆小棒列算式明算理。

（1）用小棒快速地在桌上摆出“13”这个数，并能看图列式。

（2）集体交流。

（3）师板书： 10+3=13 13-3=10 3+10=13 13-10=3 （4）交流算法：挑一个算式说说你是怎么算出得数的。

（5）知识扩展：小组合作在11～20各数中选一个数，用小棒像刚才一样摆一摆，并写出4个算式。

（6）教师小结：刚才我们学习的是10加几和十几减几，知道了10加几得十几，十几减几得10，十几减10得几。

（二）、拨珠子学算法、知名称。

（1）教师拿出计数器，先拨出11，再在个位上添2颗珠子。（11+2=13）

（2）提问：你是怎么算出11+2=13的？

（3）请你根据这个加法算式列出一个减法算式。

（4）说一说这些算式中各部分的名称。

10+3=13 13-3=10 3+10=13 13-10=3 （5）交流算法：挑一个算式说一说你是怎么算出得数的。

师板书：1个十和3个一可以组成13，所以10加3等于13；13可以分成10和3、从13里面去掉3就剩10，去掉10就剩3了，所以13减3等于10，13减10等于3。

三、巩固练习。（10分钟）

1.完成课本第78页“做一做”第1题。 2.完成课本第78页“做一做”第2题。

四、课堂小结，拓展延伸。（4分钟）

通过这节课的学习你有什么收获？

五、教学板书

10加几、十几加几及相应的减法。

10+3=13 13-3=10 3 +10=13 13-10=3 11+2=13 13-2=11 2 +11=13 13-11=2 ……

加数

和被减数

减数

差

资料摘要

十几加几和相应的减法优质课教案整理

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正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法优质课教案整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？