29 武松打虎ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

29、武松打虎教学目标：1、正确流利地朗读课文，感受武松打虎的精彩场面，体会武松的智勇双全。2、学习作者通过对人物心理描写和动作描写来表现人物形象的写法。感受名著的语言魅力。教学重点：感受武松打虎的精彩场面，体会武松的智勇双全。教学难点：学习作者通过对人物心理描写和动作描写来表现人物形象的写法。感受

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所属课文：29 武松打虎

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2018-04-26 15:00:00

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学校：洛阳伊滨区庞村镇西庞村小学

29 武松打虎ppt配套的教案及板书设计

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关键词：29 武松打虎ppt配套的教案及板书设计

正文

29、武松打虎

教学目标：

1、正确流利地朗读课文，感受武松打虎的精彩场面，体会武松的智勇双全。

2、学习作者通过对人物心理描写和动作描写来表现人物形象的写法。感受名著的语言魅力。

教学重点：

感受武松打虎的精彩场面，体会武松的智勇双全。

教学难点：

学习作者通过对人物心理描写和动作描写来表现人物形象的写法。

感受名著的语言魅力。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们知道我国的四大名著吗？关于《水浒传》，你知道些什么？明末清初的著名文学评论家金圣叹对《水浒传》做了详细而全面的点评，他对武松打虎这篇的点评是：人是神人，虎是怒虎。今天，就让我们走进课文，去感受武松打虎的精彩场面吧。

（板书：武松打虎）

二、直入重点，精读第二部分

1、你从文章的哪些地方感受到了虎的怒？找出相关语句读一读，谈谈自己的体会。指导朗读，读出老虎的怒。

2、你从哪些地方感受到武松异于常人的神的？找出相关语句读一读，谈谈自己的体会。

指导朗读，同桌表演打虎的过程。体会动作描写的精妙。

三、回顾前文，学习第一部分。

武松真的是神吗？找找文章的哪些地方让你感受到武松也是凡人。找出相关语句读一读，谈谈自己的体会。

体会心理描写让人物显得真实生动。

四、提炼写法 1、心理活动描写在刻画人物上起到了必不可少的作用。

2、动词在场面描写中的重要性。

五、推荐阅读

语文同步读本

《鲁提辖拳打镇关西》

思考：找一找文章是怎样刻画人物形象的，向我们展示了一个怎样的鲁提辖的形象？

Q：29 武松打虎ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 武松打虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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