2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）课件配套优秀教案设计

《三位数除以一位数（商三位数）的除法》教学设计

平南县思旺镇思旺中心小学小学 陈艺娟

教学内容

人教版小学数学三年级下册第17页例3及相关练习题。

教学目标

1．使学生掌握三位数除以一位数（商三位数）的除法的笔算方法。

2．体会运用数学知识解决实际问题的实用性，提高学习数学的兴趣。

教学重点

使学生能进行三位数除以一位数（商三位数）的笔算。

教学难点

理解三位数除以一位数（商三位数）除法的算理与算法。

教学过程

一、创设情境，引入新课。

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一箱电水壶684元,每箱6只装。一只电水壶要多少元？ 学生回答：6846=? 提问：这个算式是三位数除以一位数，你会笔算吗? 导入本节课内容。

二、美好预学。

（一）、按照预学目标自学例题，完成填空及想一想，重要的地方画出来。

1.三位数除以一位数（首位够除）的笔算除法和两位数除以一位数(首位够除)的笔算除法的方法相同吗？

2.如果百位上和十位上有余下的数，该怎样接着往下除呢？

3.你会验算三位数除以一位数（首位够除）的除法吗？

（二）、学生自主完成美好知识

三、美好交流。

1. 竖式计算

84÷4= 76÷4=

师：两位数除以一位数的笔算，从被除数的哪一位除起？商写在哪里？如果被除数的哪一位除后有余数，怎么办？

生：两位数除以一位数的笔算，从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位

商就写在哪一位上面，如果被除数的哪一位除后有余数，余数必须比除数小。

2. 竖式计算

484÷4= 476÷4=

（1）

学生先独立完成。

（2）．

集体交流。

师：

484÷4先用4去除几?

生：484÷4先用4去除484百位上的4 师：与以前所学的题目相比，这道题出现了什么不一样的情况?

’

生：发现被除数是三位数，并且最高位够商1。

师：“4个百除以4够商1个百”，该怎么办? 生：交流：商1个百。

师：十位和个位分别商什么？

生：十位商2，,个位商1. 师：想一想三位数除以一位数是怎样笔算的？

生：三位数除以一位数的笔算方法：从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，每次除得的余数必须比除数小。

3、

影碟机 文具盒

660元/台 5元/个

买一台影碟机的钱可以买多少个文具盒？

师：请同学们找出数学信息和问题

生：数学信息是每台影碟机660元，每个文具盒5元。问题是买一台影碟机的钱可以买多少个文具盒？

师：

怎么列算式？ 生：列算式660÷5= 师：怎样列出竖式计算？

生：列竖式计算

师：想一想：从哪一位除起？商写在哪一位？为什么？除到百位有余数，接下怎样除？除到十位又有余数呢？

师：验算一下，上面的计算正确吗？

生：验算 三、美好回顾。

数学书第17页例3. 收集信息。

师：小朋友们在寒假中去了很多地方，拍了很多照片吧。瞧，小梦和小欣正在整理照片。(出示主题图)你获得了哪些数学信息? 生：收集信息：一共有256张照片，用2本相册正好插完

师：根据收集的信息，板书：一共有256张照片，用2本相册正好插完。

师：根据以上信息，你能提出数学问题吗? 生：每本相册插多少张照片？

师：“一共有256张照片，用2本相册正好插完，每本相册插多少张照片？”你会解决这个问题吗? 生：列算式256÷2 师：学生列式后追问：为什么用除法来算? 生：

求“每本相册插多少张照片？”就是把256平均分成2份，求每份是多少？所以用除法计算。

师：

请同学们估一估，大概每本相册插多少张照片?你是怎么想的? 生：

把256看成260，因为260÷2=130。所以256÷2≈130 师：每本相册插多少张照片？我们该怎么办? 生：要知道“每本相册插多少张照片？”需要精确计算，

师：同学们会列竖式计算256÷2等于几吗？

生：列出竖式，同桌讨论，探索方法。

（在学生汇报笔算的过程同时，师板书坚式）。

师：我们一起帮小梦、小欣整理了照片，在整理的过程中，你还学到了什么数学知识? 生：学会了三位数除以一位数的笔算方法

[设计意图：在解决问题的过程中学会了笔算的方法，让学生感受到计算是为解决问题服务的。]

师：请同学们验算一下，上面的计算正确吗？

生：用乘法验算

10．做一做：

数学课本P17，竖式计算并且验算

432÷2=

522÷3=

学生先独立完成，再集体交流。

四、美好检测。

1. 列竖式计算并验算。

464÷4= 857÷7= 367

2. 哪种鸟消灭害虫的本领较大？

啄木鸟 青蛙

我7天大约吃847只害虫。 我6天大约吃726只害虫。

3. 如果你要参加青秀山一日游，选择哪家旅行社最便宜？

星星旅行社

青秀山一日游2人需295元

美丽旅行社

青秀山一日游3人需343元

凤凰旅行社

青秀山一日游4人需455元

4. 参观科技馆的儿童人数是成人的3倍，如果一共456人参观，成人有多少人？儿童有多少人？

÷3=

五、美好拓展。6或6或7

或8或5或6或7或8或1或2或

六、课堂总结：

师：这节课你学会了什么？三位数除以一位数（商三位数）的除法是怎样笔算的？

生：我学会了三位数除以一位数的笔算方法：从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，每次除得的余数必须比除数小。

七、板书设计：

三位数除以一位数（商三位数）的除法

例3: 256÷2=128（张）

（板竖式计算）

教学反思：

前两天学生学习了《二位数除以一位数》这一部分内容，两位数除以一位数的笔算方法学生掌握得较好，所以本节课学生学习的积极性比较高，能够主动参与到学习中来，在解决问题时由学生列式分析题意，表达清楚自己的想法，在巡视的过程中我把学生出现的不同的算法由学生板书到黑板上，再比较它们算法的不同，由学生把正确的计算过程进行讲解，学生能够找到算法的不同并且找到正

确的答案

。课上我注重培养学生的自主能力和估算能力，例如：238÷2这道题，让学生先尝试列竖式，然后集体订正、讲解。这时相应地板书出三位数除以一位数的笔算方法：让学生明确①要从被除数的最高位除起；②除到哪一位商就写在哪一位上面；③每次余下的数都要比除数小。同时我告知学生每次只能往下移一位，要一位一位地除。在之后的课堂练习中，我要求学生采用先估算再计算的方法完成习题。从学生的作业批改情况来看，存在着以下问题：①竖式没有写完整；②数位没有对齐；③还有少部分出现移两位下来的；④余数大于除数的。对于学生的这些错误，我想：一方面要进行错因剖析和改错练习，另一方面要在说算理中让学生真正明确笔算除法的步骤。