6和7的组成教学设计及教案分析｜教案在线预览

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一年级数学《6和7的组成》教案武汉市新洲区邾城街第三小学李华丛教学内容：人教版小学数学一年级上册第第41—43页。教学目标：1使.学生体会分与合的思想，熟练地掌握6、7的组成，进一步加深对6、7的认识。2、让学生亲自动手操作、观察、思考、用自己语言表达，探索简单的规律，初步培养学生自主探索、有序思维

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-06-09 10:04:00

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学校：武汉市新洲区邾城街第三小学

6和7的组成教学设计及教案分析

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关键词：6和7的组成教学设计及教案分析

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一年级数学《6和7的组成》教案

武汉市新洲区邾城街第三小学

李华丛

教学内容：人教版小学数学一年级上册第第41—43页。

教学目标：

1使.学生体会分与合的思想，熟练地掌握6、7的组成，进一步加深对6、7的认识。

2、让学生亲自动手操作、观察、思考、用自己语言表达，探索简单的规律，初步培养学生自主探索、有序思维及创新意识。

3在体会分与合的思想过程中,学生间互相交流、合作学习的意识，体会学习数学的乐趣。

教学重点：使学生体会分与合的思想，自己探索并掌握6、7的组成。

教学难点：引导学生有序地分一分、有条理地说一说。

教学学具：ppt

小棒

教学过程：

一、

回忆激活，复习引入

导语

我们学过哪些数，你会数一数吗？能倒数吗？除了学习数字0——7我们还学了5——2的分与合，还记得吗？下面请拿出题卡，独立完成5的分解，然后填上，并说一说你采用了哪种方法来记忆的。

教学过程：

二、创设情境，引发猜想

1、课件出示

沸羊羊、慢羊羊、美羊羊、喜羊羊、暖羊羊、懒羊羊。

问：小朋友们，你认识它们吗？一共有几只小动物？（齐数）

你最喜欢谁呀？

2、复习序数，导入新课

想知道老师喜欢哪只羊吗？老师喜欢的羊是从右数起第6只，从左边数起第2只。是谁呀？

3 、学生试说，感知新课

三、动手操作，尝试学习

（一）、教学6的组成

1 动手操作6的组成

(1)提问：小朋友们，如果我们要把这6只羊分成两组，可以怎么分呢？请拿出6根小棒来代替这6只羊分一分。开始吧。

(2)学生自由分小棒。

(3)学生板演教师师根据学生的汇报来板书。

(4)提问还可以怎么分？

(5)组织学生整理学具。

2齐读6的组成并发现规律

（1）提问，这就是6的分成。我们一起来读一下。（全班齐读）

（2）这样看起来有点乱，小朋友们，能不能想个办法把它们记全呢。

板书：按顺序记；一组一组地记

3拍手游戏

师生合拍6下，并相应说出6的组成，如：生1：我拍1，生二：我拍5，生1、2：1和5组成6，6可以分成1和5。

4.小结：

不管我们是按照从小到大的顺序来记，还是按照从大到小的顺序来记，或者是一组一组地记，只要我们按照一定的方法，就能记得全了。明白了吗？

（二）教学7的组成

1学习6的组成迁移7的组成

提问：现在是6只羊，如果再加上一只灰太狼，一共有几只了？

那如果把这7只小动物分成两组，每一组有几只呢？

2同座互相说想法。

3学生汇报，教师板书

4对口令：师生对：XXX，问问你，7能分成3和几？……

四、独立完成，操作巩固

1．学生独立完成任务单2。

2. 抢答6和7的组成。

3.学生独立完成任务单。

五、全课总结，畅谈收获

1．通过本节课学习，你学到了什么？

2.总结：

同学们，通过这节课的学习，我们进一步认识了6和7 。这节课你们学得开心吗？好了，小朋友们，今天的这节课我们就上到这里。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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