6和7的加减法教学创新设计｜教案在线预览

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6和7的加减法一、教学目标：1、使学生能够根据一副图写出两到有联系的加法算式和减法算式，并计算出得数。2、掌握6和7的加减法的计算方法。3、使学生能够提高计算能力。二、教学重难点：6、7的加减法正确迅速的计算三、学情分析：本节课是在学生学习了1～5的加减法及6和7的组成的基础上进行教学的。本节课的重

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所属课文：6和7的加减法

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学校：剑川县马登镇会文完小

6和7的加减法教学创新设计

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关键词：6和7的加减法教学创新设计

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6和7的加减法

一、教学目标：

1、使学生能够根据一副图写出两到有联系的加法算式和减法算式，并计算出得数。

2、掌握6和7的加减法的计算方法。

3、使学生能够提高计算能力。

二、教学重难点：

6、7的加减法正确迅速的计算

三、学情分析：本节课是在学生学习了1～5的加减法及6和7的组成的基础上进行教学的。本节课的重点是根据一幅图写出四道算式、加法交换律的渗透和加减法的关系。

四、教学准备：

小棒图，小黑板，水果图

五、教学过程：

（一）、引入

今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学们看一看，有几颗星星？

出示5颗星星

还有一颗忘了拿出来，看看现在有几颗？

你怎么知道的？根据学生说板书算式：5+1=6

将展示图倒过来还能怎样列式？生说1+5=6

（二）、新授

1、请同学们两人一组来摆学具，然后看着图写出算式（拿出6

个）

谁来说说你们组写出了几个加法算式？

老师这里有7朵小红花，发给同学们，（师板书虚线，虚线表示从中去掉，你能看图写出减法算式吗？）

独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗？

2、分组活动

分组摆学具并写算式

3、课后练习45页看图写出算式

4、师出示图看图想一想，你能怎样列式？

（三）、练习

1、在田字格里写算式

只写半格注意书写整洁

2、46页做一做，49页5、6、7

说出生活中你见过哪些数字？

（四）、实践活动：老师请7个学生上台，请他们去给花圃的花浇水，锄草等，想一想有几种分法？

六、课后延伸：

找找生活中的6和7加减的应用

七、课后反思：一年级学生的认知特点是由形象直观到抽象具体，教学中必须要遵循学生的这个认知规律，使学生由感知到理解再到概括提炼。教学时先让学生观图，阐述列式，分析“一图两式”的特点，感悟计算方法，由看图计算到根据组成计算。接着延伸到“一

图四式”，对加减法进行对比，感知加减法计算的互逆性，对计算方法进行进一步的探究。这样的设计既符合学生的认知规律，又让学生经历了知识的发现和探究过程。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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