20 * 彩票教学设计

语文版五年级上册语文

20

彩

票

宜州区龙头乡中心小学

韦盛嫔

【教学目标】

1.正确认、写本课新字生词；理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。

2.能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3.帮助那位中奖人为送给林海燕的锦旗设计内容，表达中奖人对林海燕诚信美德赞颂和感谢。

【教学重点】

概括课文主要内容，了解林海燕诚心的美德，并受到感染。

【教学难点】

帮助那位中奖人为送给林海燕的锦旗设计内容，表达中奖人对林海燕诚信美德赞颂和感谢。

【教学突破】

抓住描写林海燕语言和焦急神态的语句，感受林海燕诚信的美德。

【教学准备】

彩票票样、课件。

【教学过程】

一、激趣导入。

1.

大家好！今天我们五（1）班彩票投注站马上就要开奖了，大奖奖金是518万元，就让我们拭目以待，看看大奖到底花落谁家呢？（播放彩票开奖视频）

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2.今天我们就一起来学习一个关于购买彩票中大奖的故事。（齐读课题）

2.什么是“彩票”呢？“彩票”是一种证券，上面印有号码，按票面价格出售。开奖后，如果这上面的号码跟摇奖等所得的号码相同，就可以获得奖金，叫做中奖。

二、自读感悟。

1.下面请同学们自读课文，了解课文的主人公是谁？主要写了一件什么事情？（读完之后学生同桌或前后两桌讨论并发言）

2.同学们表现得都很棒，那么让老师来检查你们的生字新词学得怎么样了？出示声卡：彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉，以抽查或开火车的方式进行。

3.研读课文。

（1）请同学们再次默读课文，边读边用横线画出中奖者的心里是怎么想的？用波浪线画出林海燕的心里又是怎么想的？想一想：林海燕打了几次电话给中奖者？（林海燕连续两次打电话给中奖者）

（2）教师模拟情境：师：彩票中巨奖的概率是一千多万分之一哦！

第一次：（幻灯片出示）

中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

师：中奖者不相信的原因有（①因为彩票中奖的概率很小。②因为现在大家相互不信任。③因为即使中了大奖，彩票也在别人那里，他无法拿到。购买这次彩票的预付款他还没有给，林海燕其实完全可以据为己有。）

但是实际上林海燕把彩票据为己有了吗？（生：没有）师：林海燕是接着继续打第二次电话，并且是带着：十分焦急，带着恳求的语气。

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为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么？她有没有想过把彩票据为己有？（焦急、恳求、真的、快回来拿吧）

那位中奖者在林海燕再一次打电话时他的反应又是什么样的呢？

第二次：（幻灯片出示）

中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临地在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢？”

“你我算是熟人了，我不会少你钱的。”

师：第二次打电话时那位中奖者为什么还是不相信林海燕说的话呢？

生：因为他认为是林海燕害怕自己不会给她买彩票的钱才给自己打的电话。

第三次（三天后，当他拿着707元钱来到投注站，想结清欠款。他一进投注站）

林海燕：马上迎、激动、终于、盼来、快去兑奖吧！

中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

（多种形式读）

基于林海燕的表现，她被中国体彩中心授予“中国体育彩票发行诚信先进个人”称号，市民们也纷纷前来看望这位：真诚得有些“愚蠢”的普通人。

（出示课件）

林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人。

林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。

（1）读读这两句话，请同学们说说自己的理解？

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（2）人们为什么会怎样说林海燕？

5.你认为林海燕是个怎样的人？

6.假如你是林海燕，面对大奖，你会怎么做呢？

是啊，林海燕真是好样的！她的人性中的闪光点让我们感动，值得我们学习。

三、练习有感情地朗读课文。

请同学们有感情地朗读课文，注意读好描写中奖人前后不同的心态变化的句子。

四、教师总结：

学了这篇课文后，我们知道林海燕是个具有诚实守信的高尚品德的人，人们称她是“体彩活雷锋”、广东的“活雷锋”；国家体彩中心在知道她的事迹后，称赞她是诚实守信的典范，是中国体育彩票发行的“形象大使”。

那么作为一个学生，我们应该怎么样才能做到诚信呢？

“诚信”是由“诚”和“信”两个概念组成的。诚，指真诚、诚实；信，指信任、信用和守信。比如：不抄袭别人的作业，借别人钱物要及时归还，答应了别人的事情要做到等等。

五、作业

那位中奖的先生非常感动，所以他坚决要送林海燕一面锦旗。其实我们的生活中也有许许多多的“林海燕”，他们身上也有很多闪光点，比如说“见义勇为”“拾金不昧”“尊敬师长、孝敬长辈”等等，可以给我们的父母、老师、同学、朋友写上一句赞扬他的话吗？（拿纸、笔出来写一写）师举例。

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