第二节　东南亚教学设计及教案分析

东南亚（一）教学设计

淮安外国语学校滨河校区

朱斌

一．教学目标

知识与技能

1.运用地图说明东南亚“十字路口”的重要地理位置。

2.根据气温和降水图分析东南亚气候类型的特点及其对农业生产的影响。

3.了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

过程与方法

1.初步学会运用地图和相关资料说明一个地方特殊地理位置的方法。

2.学会从气温和降水两方面归纳某一气候类型特点的方法。

3.学会分析气候对农业生产的影响。

情感、态度与价值观

进一步树立各国发展经济必须因地制宜的观点，以及热爱祖国、热爱世界的优良品质。

二、重点难点

重点

“十字路口”位置、热带气候对农业生产的影响。

难点

东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

三、设计思想

本节内容以一次模拟旅行为线索，通过音乐、视频等方式激发学生的学习热情，利用学生的自主预习和小组内部的合作讨论等方式进行学生自主学***板、微课、白板等多媒体手段进行教学，培养学生的自主学习与合作学习的能力。

四、教具

平板电脑、白板

五、教学流程

教学环节

导入新课

教学内容

本区世界旅游热点线路：新马泰

位置

世界“十字路口”

中南半岛、马来群岛

类型、特点、分布

粮食作物

经济作物

讲授新课

组成

气候

农业

课堂小结

位置、国家、气候、农业

检测反馈

学生自主检查、师生共同反馈

六、教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

【播放】

播放音乐视频《东南亚1990》

这首歌描述的是什么地区的美丽景象呢？

【提问】

对于东南亚，你都想象到哪些景象呢？

【承接】

看来同学们都对东南亚有了一定的了解，下面我们来对东南亚做更进一步的学习。

【板书】

东南亚

【展示】

本节课的学习目标

【布置任务】

请结合学习目标，预习课本并完成导学案学生活动

【学生回答】

东南亚

【回答】

略

【学生朗读】

学习目标

【学生预习】

完成导学案

教学意图

通过学生耳熟能详的歌曲，激发学生学习的兴趣。

让学生初步掌握本节课的学习要求。

通过学生的自主预习锻炼学生自我学习的

的预习导航部分

【提问】

在预习的过程中，是否存在问题，请以小组为单位进行讨论解决。

【承接】

看来同学们对本节所学内容已经有了初步的掌握，下面我们开始今天的学习。

【小组讨论】

预习过程中存在的问题

能力。

通过小组讨论的方式，小组内部合作解决学习中存在的问题。

教学环节

教师活动

【讲述】

我们的学习要从一次旅行开始，一位学生、一位科学家、一名商人还有一名环保人士决定组团去东南亚考察旅游，在出发之前，他们决定先了解一下东南亚，现在看看同学们能不能给他们提供一些帮助？

【提问】

学生为了找到东南亚的位置，特地找来了一幅东南亚地图，可是却看不懂，请同学们向他介绍一下东南亚的位置。

（展示东南亚地图）

【提问】

该名同学听说东南亚的位置很重要，可是他却不明白重要在什学生活动

【学生】

（上黑板讲解）

纬度位置：

11°S~23.5°N绝大部分位于热带。

海陆位置：

位于亚洲的东南部，东临太平洋、西邻印度洋，东南与大洋洲隔海相望。

【提问】

东南亚位于亚洲和大教学意图

通过读图，锻炼学生的读图能力，通过上台讲解锻炼学生自我展示的能力。

培养学生读图归纳的能力。

读东南亚的地图，说明东南亚的位置、范围和国家，说明东南亚位置的重要性和马六甲海峡重要的交通意义。

么地方，你能否向他解释一下？

【提问】

这里我们提到了一个地方——马六甲海峡，这个地方到底是如何重要呢？请大家观看视频《马六甲海峡——世界重要水道》

【提问】

马六甲海峡在哪两个岛屿之间呢？它又有什么一个称呼呢？

【提问】

东南亚是由哪几个部分组成的呢？

【提问】

在这两个部分，共存在11个国家，到底是哪11个国家呢？它们的位置有什么特点呢？请同学们观看微课《东南亚国家》。

洋的“十字路口”，其

中马六甲海峡更是东

亚、东南亚通往非洲

和欧洲最短航线的必

经之地。

【学生】

观看视频

拓展学生的知识面。

【回答】

马来半岛和苏门答腊

岛之间。被称为“海

上生命线”

【回答】

（上台讲解）

中南半岛和马来群岛

【学生】

观看微课

拓展学生的知识面。

洋洲、太平洋和印度教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

【承接】

旅行团里的教授更关注东南亚的气候和农业情况，请你向教授介绍一下东南亚的气候状况

【提问】

东南亚有哪些气候类型？

【提问】

这两种气候都分布在哪里？各有什么特点？

读东南亚的气候分布

图，分析东南亚气候

的类型、分布和特征。

了解气候对于农业的

影响。知道东南亚主

要的农作物和热带经

济作物的分布。能够

掌握不合理的农业活

动对环境产生的影

响。

【承接】

这两种气候都比较湿热，这对当地的农业产生了很大的影响。东南亚的农作物和经济作物都有哪些啊？

【提问】

为什么东南亚适合水稻的生长？

【回答】

热带雨林气候和热带培养学生读图、分析图的能力。

季风气候

【回答】

（拍照上传）

热带雨林气候：

充分运用多媒体手段进行知识的讲解学马来半岛南部和马来习。

群岛，全年高温多雨

热带季风气候：

中南半岛和菲律宾群

岛北部，全年高温，

分旱雨两季。

【回答】

粮食作物：

水稻

热带经济作物：

椰子、蕉麻、天然橡

胶、棕榈油。

【提问】

水稻喜温喜湿，单位

面积产量高，需要大

【提问】

东南亚有哪些热带经济作物呢？主要分布在哪里？请指出来。

【承接】

东南亚丰富的资源吸引了商人的兴趣，他决定在东南亚投资兴建棕榈树种植园，生产制作方便面所需的棕榈油，但是此举引起了环保人士的强烈不满，你知道是什么原因吗？

【提问】

你觉得应该采取哪些措施去拯救红毛猩猩？

东南亚气候湿热，耕

地较少，人口稠密，

因此适合水稻生长。

【学生演示】

最大蕉麻生产国：菲

律宾

最大椰子生产国：印

度尼西亚

最大棕榈油生产国：

马来西亚

最大天然橡胶生产

国：泰国

【回答】

生产方便面所需的棕帮助学生树立起保护环境、热爱我们居住榈油会破坏红毛猩猩的家园的意识。

量的劳动力，同时，的居住地，导致红毛猩猩锐减。

【回答】

各抒己见，言之成理即可。

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

培养学生归纳、汇总的能力。

【提问】本节课我们【回答】

都学习了哪些内容？

略

课堂小结

七、课堂板书

1.位置：①纬度位置：11°S~23.5°N 热带

②海陆位置：亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋，东南与大洋洲隔海相望，“十字路口”。

2.组成：中南半岛、马来群岛

3.国家：略

4.气候：

热带雨林气候

马来群岛和马来半岛南部

全年高温多雨

热带季风气候

中南半岛和菲律宾群岛北部

全年高温

分旱雨两季

5.农业：

粮食作物：水稻

热带经济作物：蕉麻、天然橡胶、棕榈油、椰子