4　用证据说话优质课一等奖

人教版政治选修五6.4 《用证据说话》教学设计

一、课标要求

评述具体案例中的证词和证据，确认举证对于诉讼成败的意义和作用。

二、教学目标及重难点

教

学

目

标

1.了解证据的含义和种类，懂得如何举证。

2.体会举证对于诉讼成败的意义和作用。

3.培养全社会树立法治意识，增强青少年法治意识。

4.培养事实求是的精神，尊重事实。

三、落实策略

课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材，初步了解教材内容；搜集与本框内容有关典型实例。课上：情景导入，提出问题——自主学习，合作探究——知识梳理——教师总结提升——走进生活学以致用。

四、教学地位分析

本框是专题六中的第四框，是对第二、三框诉讼内容的拓展和延伸，有助于我们树立证据意识。

五、教学流程设计

课前预习：

1．①看教材98页“证据——胜诉的砝码”完成自主导学知识1填空；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。

2．①看教材99～100页“成败在此一‘举’”，完成自主导学知识2填空及；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。

新课导入：

情景导入：

西安刘女士乘坐公交车时钱包不慎被窃，里边有别人写给她的38万元的两张借条。事后，欠款人果然为此赖账，刘女士只好起诉至区法院。刘女士在律师的指导下，给债务人打去电话称借条丢了。债务人在电话里推托：不能再补写了。其实这一切都被录音，刘女士又去了公证处对录音资料做公证。法院据此认定债务人借款数额为38万元。刘女士使自己在不利情形下维护了合法权益。

(1)上述案件中刘女士为什么在不利情形下维护了合法权益？刘女士提供了什么种类的证据？

(2)上述案件中刘女士与债务人的诉讼属于哪一种诉讼活动？谁应该提供证据，为什

1 重

点

难

点

重点：知道证据的含义和种类，懂得如何举证。

难点：理解举证对于诉讼成败的意义。

么？

由此案例启示我们，打官司“要用证据说话”，证据十分重要，要树立证据意识，重视证据的搜集、保存与保护。这就是今天我们要学习的专题六第四框，用证据说话。

讲授内容：

（一）诉讼证据及其种类

教师通过提问，检查预习效果。接着师生互动完成案例“(1)上述案件中刘女士为什么在不利情形下维护了合法权益？刘女士提供了什么种类的证据？”，互动方式可以利用问题导思由浅入深地实施，进而“全面理解证据”。最后教师通过对知识外引内联，引导学生深入思考、学会分析问题、解决问题的方法。

（二）民事诉讼中的举证原则

师生互动完成案例“(2)上述案件中刘女士与债务人的诉讼属于哪一种诉讼活动？谁应该提供证据，为什么？”

互动方式可以利用问题导思由浅入深地实施，进而“全面把握诉讼活动中的举证责任”，特别是“民事诉讼中的举证原则”。最后教师通过对知识外引内联，引导学生深入思考、学会分析问题、解决问题的方法。

知识比较：

比较三大诉讼中的举证责任

举证责任

民事诉讼中，双方当事人的平等地位决定了“谁主张，谁举证”的举证原则。当事人对自己提出的主张有责任提供民事诉讼

证据。没有证据或者证据不足以证明当事人的事实主张的，由负有举证责任的当事人承担不利后果当事人对自己提出的主张有责任提供证据。没有证据或者证据不足以证明当事人的事实主张的，由负有举证责任的当事人承担不利后果。

被告的行政机关对作出的具体行政行为负有举证责任，行政诉讼

应当提供作出该具体行政行为的证据和所依据的规范性文件。

刑事诉讼

课堂小结：

先让学生自主总结本课时内容，然后对照“课堂小结”内容进行简要归纳总结，根据时间引导进行“课外生活感悟”、让学生处理课堂练习、布置课后练习。

课堂巩固：

例：（

浙选考2018.11.40.【加试题】

）原告向法院起诉称,其与被告A公司签订长期

2 例外规定

举证责任倒置

公诉案件举证责任由人民检察院承担；自诉案件举证责任由自诉人承担。

代销合同,约定自2015年10月至2016年10月,A公司为原告代销猪肉,原告每日向被告配送猪肉,并按照猪肉信售收入的定比例定期向被告结付佣金。合同签订后,原告接到被告的业务人员陆某电话,要求其今后将货送到被告下属的Y购物中心,原告照此办理。代销期限结束后,原告经算认为被告欠付货款10万余元,故请求法院判令被告立即支付该款项,针对原告起诉,被告否认曾收到过原告配送的猪肉,并称不存在所谓的下属Y购物中心,陆某也不是其工作人员根据上述事实,运用《生活中的法律常识》中的相关知识,回答下列问题: (1)依据民事诉讼法的举证原则及相关规定,如果原告不能举证证明Y购物中心是被告下属购物中心,也不能举证证明陆某是被告单位工作人员,法院应当如何判决?请分析理由。(3分)

(2)一审判决后,败诉方是否有上诉的权利?请说明理由(3分)

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