第一节　中东名师教学视频（文字实录）

教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

知识与技能：

1.中东范围：读图说出中东与西亚范围的区别；

2.中东地理位置：通过自主探究并找出中东的地理位置，理解中东地理位置的重要性

过程与方法：

通过运用图文资料进行读图、识图、析图，讨论、阅读的过程中认识中东的地理位置、范围等自然地理特征，培养自主学习、合作探究的意识，提高综合分析地理问题的能力，进一步掌握学习国家地理的一般方法。

情感·态度·价值观：

1.

增强小组协作的意识，提高学习地理的兴趣；

2.

正确看待和使用资源,初步形成可持续发展的观念。

三、学习者分析

我所执教的初一学生，他们对新事物、新问题有着强烈的好奇心，对电子白板的操作很熟练并且很感兴趣，中东地区特别的现象能吸引他们的注意力，并且对分析区域地理的一般思路已熟悉，有一定的阅读图文资料的能力，部分学生有表达的自信心，能积极的参加讨论发表自己的见解，个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，学生在归纳总结和语言表达能力上还有待提高，表达能力上还要要求更加准确和专业。

四、教学重难分析及解决措施

重点及难点：

中东的地理位置重要性

镇宁布依族苗族自治县第一中学

中东

地理（人民教育出版社）

一学时

教师姓名

章节

年级

王文念

第八章第一节

七年级

解决措施：

学生利用图文资料进行基础知识自学，然后通过电子白板拖拽、页面缩放并说明中东的地理位置，并认识中东地理位置的重要性。

五、教学过程

（一）、问题导入：提起中东，你首先想到的是什么？——战火与财富

了解中东为石油、水资源、宗教而战的特点。教师简介学习中东的重要性。

（二）、三洲五海之地, 1、中东和西亚地区有什么不同呢? 请同学们读图“中东的范围”，对照图

“西亚的范围”，说出中东范围和西亚范围的异同。

2、展示“中东在世界地图中的位置”图，学生通过填图，了解中东的重要位置连接三洲两洋。并明确中东范围：除了阿富汗的西亚与非洲埃及。

3、展示中东地形图，了解中东“五海之地”的位置特征，并介绍土耳其海峡与苏伊士运河。

4、完成活动，找出中东地跨两大洲的国家，填表格。强调地跨亚欧非三大洲。

5、完成活动2,、3，巩固练习中东连接的五海与两洋。最后总结中东地理位置的重要性“三洲两洋五海之地”。

板书设计

特殊的地理位置

1、

两洋三洲五海之地

2、

东西方交通要道：苏伊士运河和土耳其海峡

教学反思

本节课的不足之处是没有充分地调动学生的积极性，课堂气氛不热烈，今后要加强师生之间的培养与交流，要多从学生感兴趣的话题入手，培养他们学习地理的主动性和积极性。在今后的教学中，我要采取多种教学手段，改进教学方法，科学的分配45分钟，使知识主次分明，以提高课堂效率。