1 大海的歌名师教学设计2｜教案在线预览

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大海的歌第一课吋课时目标1、学习并掌握本课的生字、新词,理解部分词语的意思。2、初读课文,整体感知课文内容,理清文章层次。3、能正确地朗读课文。教学过程一、激情导入教师引导:今天老师为你们准备了很多有趣的东西,你们看一看它们是什么? (教师出示准备好的教具:海石、贝壳、海螺、海藻等,让学生欣赏。)教

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 大海的歌

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2018-05-30 00:10:00

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学校：常宁市柏坊镇中心小学

1 大海的歌名师教学设计2

未知

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关键词：1 大海的歌名师教学设计2

正文

大海的歌

第一课吋

课时目标

1、学习并掌握本课的生字、新词,理解部分词语的意思。

2、初读课文,整体感知课文内容,理清文章层次。

3、能正确地朗读课文。

教学过程

一、激情导入

教师引导:今天老师为你们准备了很多有趣的东西,你们看一看它们是什么? (教师出示准备好的教具:海石、贝壳、海螺、海藻等,让学生欣赏。)

教师揭题:今天小海螺、小贝壳邀请我们到它们的家去做客,你们愿意去吗?好!让我们乘上“海螺号”去听听《大海的歌》!(教师板书课题)

二、初读课文,培养自学能力

1、教师出示自学要求,指名朗读。

(1)一读。轻声读课文,读准字音,读通句子,不会读的字查字典。

(2)二读。自由读课文,画出不理解的句子,

(3)三读。放声朗读,想想课文主要写了什么。

(4)自学生字、词语,小组内交流。

2、教师过渡:希望同学们能按照自学要求认真读课文,一会儿我们比一比,看哪组同学自学最认真,交流最深入。

三、交流反馈,理清层次

1、朗读课文。

指名轮读课文,教师相机纠正字音和较难读的句子。

(1)注意下列横线上的字的读音。

波纹(wén)映着(yìng)仰头(yǎng)

翻滚(gǔn)奔腾(téng)琴师(qín)

奏出(zòu)渔帆(fān)睡觉(shuì)不闹(nào)

(2)引导学生注意下列句子的断句。

①那云,就是/翻滚奔腾的/波流;那鸟,就是/来往穿梭的/鱼群。

②那/轻轻的/潮声啊,是她/睡熟的鼾声。

2、理解词语的意思。

通过联系上下文、查字典、查资料、展示图片等方式,引导学生理解“翻滚、奔腾、琴师、波纹、渔帆”等词语的意思。

3、理清课文层次。

(1)再读课文,学生思考:每首小诗主要写了什么?

(2)学生读文后交流讨论,教师归纳:

第一首诗写了大海的颜色。

第二首诗写了大海有风时的景象。

第三首诗写了深夜里大海宁静幽美的景象。

四、书写生字

1、抓住重点,进行指导。

(1)要求学生读一读田字格中的生字,教师提醒学生需要特别注意的地方。

“仰”的中间不要加一笔撇,写成“印”;“奏”的最后一笔是点,不要写成捺;“睡”的最后一笔是短横,不要写得太长。

(2)教师示范书写“翻”和“睡”。

教师在田字格中书写,学生观察。

2、学生自己写,然后同桌之间互相评价。

五、课堂小结

教师小结:同学们,通过本节课的学习,我们知道了每首诗的主要内容。下节课,我们将深入理解课文,感受大海的神奇与美丽,体会作者所表达的思想感情。

第一课时作业设计

一、看拼音,写词语。

bō wén fān gǔn bēn téng qín shīshuì jiào dǎ nào ()()()()()()二、填一填

()的波纹()的鱼群()的波流

()的潮声()的月亮()的鼾声

答案:一、波纹翻滚奔腾琴师睡觉打闹

二、蓝色穿梭翻滚轻轻圆圆睡熟

关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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