1 春夏秋冬课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

识字1、春夏秋冬教学目标1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等8 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁。 2. 正确朗读课文，背诵课文。 3. 结合插图了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是美丽的季节。教学重点1、认识四季特征。 2、正确朗读课文，背诵课文。教学难点 1、流利地，有

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-02 16:19:00

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学校：伊春市伊春区丰林小学

1 春夏秋冬课件配套优秀

未知

2018-05-02 16:19:00

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关键词：1 春夏秋冬课件配套优秀

正文

识字1、春夏秋冬

教学目标

1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等

8 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁。 2. 正确朗读课文，背诵课文。 3. 结合插图了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是美丽的季节。教学重点

1、认识四季特征。 2、正确朗读课文，背诵课文。

教学难点 1、流利地，有节凑感地朗读课文,学会用重点词进行口语训练。 2、按顺序（远近、左右）观察图画的方法。 3、利用愉快教学法让学生更好有兴趣掌握课文中心思想。课前准备春夏秋冬四季的精美PPT，课文词卡片教学过程第一课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文，初步感知

2、认识10个生字，2个偏旁

教学重难点：认识四季特征

一、激趣导入

由问题引导学生四季形成初步认知，通过你最喜欢哪个季节？说说为什么？

（指名答）。加深学生对四季的认识，引出课题。

二、多种方法，识记生字

教师示范读课文，出示自学提示，学生按自学提示自主学习5分钟。（教师巡视，对个别学生予以指导）。

1．检测学生识字内容。PPT出示“我会读”（

带拼音）

指导学生读准。（指名读，领读）其中重点指导读好

翘舌音：霜

吹

池

入

（再次出示不带拼音PPT）检测学生认读能力。（指名读）

多音字提示，讲解。（师领读）

2.认真观察四季图，认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔细观察插图，说说看到了什么。（先跟同桌说一说，然后告诉老师。）

(2)根据交流出示词语：春风

夏雨

秋霜

冬雪（根据交流，得知各季节有特色的天气现象）。（分组读，全班读）

(3)说说这四组词中有哪两个字很接近。认识部首“雨字头”。

（4）仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。教师范写生字“雨”字头，学生书空，并口头说出笔顺。教师讲解知识。雨字头的字大都是一种天气现象。借助字的偏旁，认识雹，雷。 (5)全班互动游戏----找动词，引出春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘(完成自学提示第二部分)，用动作记住“春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘”四组词。（师领，生生练，全班做）

3．说说动词中新认识的偏旁“阝”旁。教师范写生字“阝”旁，学生书空，并口头说出笔顺。教师拓展“阝”旁，分左右，借助左耳旁，认识阳，阴。利用班级学生姓氏拓展右耳旁，认识邓，邢，邬。

4．教学词串：青草

红花

游鱼

飞鸟

(1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

展示

池草青

山花红

鱼出水

鸟入林

（2）指导学生用自己的话交流。（指名读，男生女生读，开火车读）

5.反复朗读，加强巩固。

（小老师领读，老师指导）

三、总结：欣赏歌曲《春夏秋冬》，感受春夏秋冬的美。

四、作业：描绘一幅自己喜欢的季节图，下节课带来给全班同学分享。

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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