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《式与方程的整理和复习》教学设计柳春洪教学内容：苏教版六年级数学下册81页《式与方程的整理和复习》教学目标：1、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系运定律、计算公式、计算方法。2、理解方程的含义，会熟练地解方程，会通过列方程和解方程解决一些实际问题。教学重点：用字母表示数
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11、式与方程（1）第二课时教案
未知
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关键词：11、式与方程（1）第二课时教案
正文
《式与方程的整理和复习》教学设计
柳春洪
教学内容：苏教版六年级数学下册81页《式与方程的整理和复习》
教学目标：1、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系运
定律、计算公式、计算方法。
2、理解方程的含义，会熟练地解方程，会通过列方程和解方程解决一些实际问题。
教学重点：用字母表示数和解简易方程。
教学难点：解简易方程。
教学过程：
一、创设情景
揭示课题
1、看到这些字母你能立刻想到什么？
CCTV
UFO
cm
NBA 2、师说：同学们的课外知识真丰富，从这些字母中也可以看出它们在生活中应用很广泛。我们今天就围绕字母所涉及到的式与方程的知识进行整理和复习。
3、师板书课题：式与方程的整理和复习
4、出示学习目标：
1、能用字母表示常见的数量关系、运算定律、计算公式。
2、知道方程的含义，会熟练地解方程。能通过列方程和解方程解决一些实际问题。
5、师说：同学们，今天我们就围绕这两个目标来整理和复习。
二、沟通联系
建构网络
（一）1、复习用字母表示计算公式
（1）平面图形的计算公式。
（2）立体的计算公式。
2、复习用字母表示运算定律和性质。
加法交换律：a+b=b+a
加法结合律：a+b+c=a+(b+c)
乘法交换律：ab=ba
乘法结合律：abc=a(bc)
乘法分配律：(a+b) ×
c=ac+bc
减法的性质：a-b-c=a-(b+c) 除法的性质：a÷b÷c=a÷
(b×c)
3、用字母表示数量关系。
用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=vt 如果工作总量用字母c表示，工作时间用t表示，工作效率用a表示，那么c=at 4用字母表示计算公式。
5、练习。
（1）书81页1. （2）小华每分钟跑a米，20分钟跑（
）米。
三个连续偶数，中间的一个是m，另外两个分别是（
）和（
）。
学校有图书6000册，借给六年级4个班，平均每个班借a册，还剩（
（二）
1.、下列等式，哪些是方程，哪些不是方程?并说明理由。
18+25=43
5x+4x+8=35
x-2 4×3－18÷3 = 6
3x+5＝7
a+4 2、思考：
方程和等式有什么联系和区别？
3、在下面的集合圈里填入“等式”和“方程”。
4、交流等式的性质
等式性质（一）式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。
等等式性质（二）等式两边同时乘或除以同一个不等于零的数，所得结果仍然是等式
。
5、方程、方程的解与解方程的区别：
方程：含有未知数的等式（是一个等式）。
方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值（是一个值）。
解方程：求出方程中未知数的值的过程（是一个过程）。
6、练习
判断
（1）含有未知数的式子叫方程。
（
）
（2）x•x•x=3x
(
) （3）一个数除以a,商3余1，这个数是3a+1
(
) 7、解方程。
81页2 8、交流：
说一说列方程解应用题的步骤。你认为哪一步最关键？
一般分5步：
1）根据题意，解设未知数为x . 2）找出具体的数量，列出等量关系式。
3）根据等量关系式，列出方程。
4）解方程
5）检验并答句。
9、(1)根据图形列方程。
（2）讲解书本上的3、4 四、课堂小结
师问：这节课我们复习了哪些知识？你有什么收获？
五、课堂作业。
1、解方程。
40X=60
4X-15=16
2.5X+5X=25.2 60%X-32=28
X-0.52X=9.6
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5ygggwenku_2737
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关于本教案的常见问题
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